ชื่อเรื่อง รายงานผลการดำเนินงานการพัฒนาคุณภาพการบริหารงาน 4 ด้าน ด้วย SPB2 SMART AREA Model ของคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2
ชื่อผู้ศึกษา ยรรยง อรรถีโภค
หน่วยงาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรีเขต 2
ปีที่ศึกษา 2568
บทคัดย่อ
การศึกษา เรื่อง รายงานผลการดำเนินงานการพัฒนาคุณภาพการบริหารงาน 4 ด้าน ด้วย SPB2 SMART AREA Model ของคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.) ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2 มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย 1)เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาการดำเนินงานของ ก.ต.ป.น. สพป.สุพรรณบุรี เขต 2 2) เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารงาน 4 ด้าน ด้วย SPB2 SMART AREA Model ของ ก.ต.ป.น. สพป.สุพรรณบุรี เขต 2 3) เพื่อศึกษาผลการใช้รูปแบบการบริหารงานด้วย SPB2 SMART AREA Model ของ ก.ต.ป.น. สพป.สุพรรณบุรี เขต 2 4) เพื่อประเมินความพึงพอใจและรับรองรูปแบบการบริหารงานด้วยกระบวนการ SPB2 SMART AREA Model ของ ก.ต.ป.น. สพป.สุพรรณบุรี เขต 2 กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ สถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 2 จำนวน 131 แห่ง โดยมีผู้ให้ข้อมูลสำคัญ คือ ผู้บริหารสถานศึกษา แห่งละ 1 คน รวมทั้งสิ้น 131 คนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างและแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยปรากฏ ดังนี้
ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐาน การนิเทศ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการจัดการศึกษา ในด้านข้อมูลพื้นฐาน มีการเก็บข้อมูลคือ ชื่อสถานศึกษา กลุ่มโรงเรียน/อำเภอ จำนวนนักเรียน และระดับชั้นที่เปิดสอน จำแนกตามระดับชั้นที่เปิดสอน ได้แก่ ระดับอนุบาล - ประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 105 โรงเรียน คิดเป็น 80.15 % และ ระดับอนุบาล - มัธยมศึกษาปีที่ 3 (โรงเรียนขยายโอกาส) จำนวน 26 โรงเรียน คิดเป็น 19.85 %
ตอนที่ 2 การบริหารงานวิชาการ มีการวิเคราะห์ข้อมูลรายองค์ประกอบจากสถานศึกษา 131 แห่ง โดยตรวจสอบสถานะการปฏิบัติ (มี/ปฏิบัติ vs ไม่มี/ไม่ปฏิบัติ) มีผลสรุปดังนี้
องค์ประกอบที่ 1 การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา สถานศึกษาส่วนใหญ่มีการจัดทำ/ปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานครบถ้วน 131 แห่ง คิดเป็น 100 %
องค์ประกอบที่ 2 ระบบประกันคุณภาพภายใน การจัดทำโครงการสอดคล้องกับแผนพัฒนาฯ, การจัดทำ SAR ปี 2566 และการเผยแพร่ SAR สู่สาธารณะ ครบถ้วน 131 แห่ง คิดเป็น 100 %
องค์ประกอบที่ 3 การจัดการเรียนการสอน มีการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และการบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงสูงมากถึง 130 แห่ง คิดเป็น 99.24 %
องค์ประกอบที่ 4 กิจกรรมส่งเสริมงานวิชาการ การจัดกิจกรรมชุมนุมและการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ ทำได้ครบถ้วน 131 แห่ง คิดเป็น 100 %
ตอนที่ 3 การบริหารงบประมาณ สถานศึกษามีคำสั่งแต่งตั้งพัสดุตามระเบียบพัสดุ 2560 ครบ 131 แห่ง คิดเป็น 100 % มีการวางแผนและใช้จ่ายตามแผนงบประมาณ ครบ 131 แห่ง คิดเป็น 100 % มีการจัดทำบัญชีเงินคงเหลือและทะเบียนคุมเงิน ครบ 131 แห่ง คิดเป็น 100 % มีการควบคุมการรับจ่ายเงินและเก็บรักษาเงินถูกต้อง ครบ 131 แห่ง คิดเป็น 100 % มีการจัดหาพัสดุ ทะเบียนคุม และตรวจสอบพัสดุประจำปี ครบ 131 แห่ง คิดเป็น 100 %
ตอนที่ 4 การบริหารงานบุคคล มีแผนอัตรากำลังและภาระงานครูครบ 131 แห่ง คิดเป็น 100 % มีคำสั่งมอบหมายงานหน้าที่ความรับผิดชอบชัดเจน ครบ 131 แห่ง คิดเป็น 100 % มีบัญชีลงเวลาปฏิบัติราชการและสมุดลา ครบ 131 แห่ง คิดเป็น 100 % มีการส่งเสริมให้ครูจัดทำแผนพัฒนาตนเอง (ID Plan) ครบ 131 แห่ง คิดเป็น 100 % ครูทุกคนจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ครบ 131 แห่ง คิดเป็น 100 %
ตอนที่ 5 การบริหารงานทั่วไป มีคำสั่งมอบหมายงานบริหารทั่วไปชัดเจน ครบ 131 แห่ง คิดเป็น 100 % มีแผนปฏิบัติการประจำปี/โครงการ/ปฏิทินปฏิบัติงาน ครบ 131 แห่ง คิดเป็น 100 % มีการดำเนินงานธุรการ การรับ-ส่งหนังสือราชการ ครบ 131 แห่ง คิดเป็น 100 %
มีการดำเนินงานตามระบบช่วยเหลือนักเรียน 5 ขั้นตอน ครบ 131 แห่ง คิดเป็น 100 % มีการจัดบรรยากาศ อาคารเรียน อาคารประกอบ ครบ 131 แห่ง คิดเป็น 100 % มีการประเมินความพึงพอใจการจัดการห้องเรียน/ห้องพิเศษ จำนวน 118 คิดเป็น 90.08 % มีการสำรวจความพึงพอใจด้านอาคารสถานที่ จำนวน 123 คิดเป็น 93.89 % มีการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ครบ 131 แห่ง คิดเป็น 100 %
คำสำคัญ : SPB2 SMART AREA Model การพัฒนาคุณภาพการบริหารงาน 4 ด้าน คณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล และนิเทศการศึกษา (ก.ต.ป.น.)
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
