ครูบ้านนอก

1. สถานการณ์ปัญหา

ปัจจุบันการแพร่ระบาดของยาเสพติดและการใช้บุหรี่ไฟฟ้าในกลุ่มเด็กและเยาวชนมีแนวโน้ม

เพิ่มสูงขึ้น โดยเฉพาะในวัยเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนต้น ซึ่งมักได้รับอิทธิพลจากสื่อออนไลน์ เพื่อน หรือการขาดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับโทษและผลกระทบต่อสุขภาพ จากการสํารวจพฤติกรรมของ ผู้เรียน พบว่านักเรียนบางส่วนยังขาดความรู้ในการแยกแยะยาอันตราย การใช้ยาอย่างถูกต้อง รวมถึง

ไม่ตระหนักถึงอันตรายของบุหรี่ไฟฟ้า ส่งผลให้มีความเสี่ยงต่อการทดลองใช้และการเลียนแบบพฤติกรรม

ที่ไม่เหมาะสม

ดังนั้น ครูผู้สอนจึงได้พัฒนานวัตกรรม SMART HEALTH Model เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีความรู้

ความเข้าใจ และทักษะในการป้องกันตนเองจากยาเสพติดและบุหรี่ไฟฟ้า สามารถตัดสินใจเลือกพฤติกรรม

ที่ถูกต้อง และมีทัศนคติที่ดีต่อการดูแลสุขภาพของตนเองโดยเน้นการเรียนรู้ผ่าน สถานการณ์จําลอง (Simulation Learning)

2.วิธีการสอนที่เน้นสถานการณ์จําลอง

การจัดการเรียนรู้ใช้รูปแบบ SMART HEALTH Model โดยเน้นการเรียนรู้ผ่าน สถานการณ์จําลอง (Simulation Learning) เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกคิด วิเคราะห์ และตัดสินใจจากสถานการณ์ใกล้ตัวที่อาจเกิดขึ้น ในชีวิตจริง ครูสร้างสถานการณ์จำลองเกี่ยวกับการชักชวนให้ทดลองบุหรี่ไฟฟ้า หรือการใช้ยาอย่างไม่ถูกต้อง เพื่อให้นักเรียนได้วิเคราะห์ปัญหา ฝึกการตัดสินใจ และเรียนรู้วิธีปฏิเสธพฤติกรรมเสี่ยงอย่างเหมาะสม กระบวนการเรียนรู้เน้น

•การมีส่วนร่วมของผู้เรียน

•การทำกิจกรรมกลุ่ม

•การอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น

•การฝึกทักษะชีวิตในการป้องกันตนเอง ซึ่งช่วยให้นักเรียนเกิดความเข้าใจและสามารถนําความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้จริง

3.ขั้นตอนการจัดกิจกรรม

ขั้นวางแผน (P) 1.ครูและนักเรียนวางแผนการเรียนรู้โทษของบุหรี่ไฟฟ้าด้วยสื่อที่ทันสมัย 2.ครูและนักเรียนร่วมวางแผนการแสดงสถานการณ์จำลอง 3.ครูและนักเรียนร่วมกันวางแผนการทำสื่อ

ขั้นปฏิบัติ (D) 1.นักเรียนแบ่งกลุ่มจัดทำแผนที่ความคิดโทษของบุหรี่ไฟฟ้า 2.นักเรียนแสดงสถานการณ์จำลอง แบ่งเป็น 2 ทีม 1)ทีมแสดง 2)ทีมถ่ายทำ

3.สะท้อนคิดการแสดงเพื่อนำปปรับปรุงในครั้งต่อไป

ขั้นตรวจสอบ (C) 1.ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบข้อผิดพลาดของกิจกรรมครูและนักเรียนร่วมกัน 2.ครูและนักเรียนร่วมประเมินผลของการแสดงสถานการณ์จำลอง

ขั้นปรับแก้ไข (A) ถ้ามีข้อบกพร่อง ครูและนักเรียนร่วมกันหาแนวทางเพื่อดำเนินงานในครั้งต่อไปให้ดีขึ้น

4. ผลลัพธ์ที่ได้

จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วย SMART HEALTH Model โดยเน้นการเรียนรู้ผ่านสถานการณ์ จำลอง (Simulation Learning) พบว่า

1.ด้านความรู้

นักเรียนมีความรู้เกี่ยวกับการใช้ยาอย่างถูกต้องและอันตรายของบุหรี่ไฟฟ้าเพิ่มขึ้น โดยนักเรียน ร้อย ละ 90 สามารถอธิบายโทษของบุหรี่ไฟฟ้าได้

2.ด้านทักษะการคิดและการตัดสินใจ

นักเรียนสามารถวิเคราะห์สถานการณ์เสี่ยงและเลือกแนวทางปฏิบัติที่เหมาะสมได้ โดยนักเรียน ร้อย ละ 85 สามารถเสนอวิธีปฏิเสธเมื่อถูกชักชวนให้ทดลองบุหรี่ไฟฟ้า

3.ด้านทัศนคติ

นักเรียนมีทัศนคติที่ดีต่อการดูแลสุขภาพของตนเอง และเห็นวามสำคัญของการหลีกเลี่ยงพฤติกรรม เสี่ยง โดยนักเรียน ร้อยละ 92 แสดงความตั้งใจว่าจะไม่ทดลองใช้บุหรี่ไฟฟ้า

4.ด้านพฤติกรรม

นักเรียนสามารถนําความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน และสามารถถ่ายทอดความรู้ให้กับเพื่อน และคนในครอบครัวได้

ผู้พัฒนานวัตกรรม โดย นางสาวชลลดา ใยเม้า ตำแหน่ง ครูอัตราจ้าง

โรงเรียนบ้านหนองแปน สพป.ศรีสะเกษ เขต 2

“เรียนดี มีความสุข”

เว็บน่าสนใจ