ครูบ้านนอก

การจัดการศึกษาตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ ๑๐ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนเป็น “คนดี มีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีงานทำ มีอาชีพ และเป็นพลเมืองดี” ซึ่งเป็นแนวทางสำคัญในการพัฒนาคนไทยให้มีคุณภาพทั้งด้านความรู้ คุณธรรม และทักษะชีวิตที่จำเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ โรงเรียนจึงตระหนักถึงความสำคัญของการน้อมนำพระบรมราโชบายดังกล่าวมาสู่การปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรม พระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 ได้ทรงพระราชทานพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษาเพื่อมุ่งสร้างพื้นฐานให้แก่ผู้เรียน ให้ผู้เกี่ยวข้องได้น้อมนำไปปฏิบัติให้บังเกิดผล ประกอบด้วย แนวพระบรมราโชบาย 4 ด้าน คือ 1) การมีทัศนคติที่ถูกต้องต่อบ้านเมือง 2) การมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง - มีคุณธรรม 3) การมีงานทำ-มีอาชีพ และ 4) การเป็นพลเมืองดี ซึ่งสอดคล้องกับความมุ่งหมายและหลักการของการจัดการศึกษาที่บัญญัติไว้ในพระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ. 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ว่าการจัดการศึกษา ต้องเป็นไปเพื่อพัฒนา คนไทยให้เป็นมนุษย์ ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกายและจิตใจ สติปัญญา ความรู้และคุณธรรมมีจริยธรรม และวัฒนธรรม ในการดำรงชีวิต สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข ทั้งนี้ กระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดนโยบาย ให้หน่วยงานทางการศึกษาในสังกัดได้นำไปเป็นหลักในการขับเคลื่อนสู่การปฏิบัติให้ประสบผลสำเร็จ ซึ่งโรงเรียนมีหน้าที่ จัดการศึกษาให้กับผู้เรียน ซึ่งถือว่าเป็นภารกิจหลักในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะตามที่กำหนดในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติมฉบับที่ 2 พ.ศ. 2545 โดยอาศัยความร่วมมือจากทุกภาคส่วนในการพัฒนาการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนเก่งดีมีสุข ภายใต้บริบท ปรัชญา วิสัยทัศน์และพันธกิจในการขับเคลื่อนแผนการดำเนินงาน/โครงการ/กิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน โดยมุ่งพัฒนาทั้งระบบ ทุกด้านโดยมีความมุ่งหวังให้ผู้บริหาร คณะครู ผู้เรียนเป็นคนดีมีคุณธรรม และเพื่อปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ให้กับผู้เรียนสร้างความตระหนักให้ผู้เรียน ยึดถือประโยชน์ ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตน มีจิตพอเพียง จิตสาธารณะ

จากการวิเคราะห์บริบทของสถานศึกษา พบว่าการพัฒนาผู้เรียนให้ครบทั้งด้านวิชาการ คุณธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ จำเป็นต้องมีรูปแบบการบริหารจัดการที่เป็นระบบ ชัดเจน และสามารถขับเคลื่อนได้อย่างต่อเนื่อง โรงเรียนจึงได้พัฒนา “รูปแบบทรงธรรม (SONGTHAM MODEL)” ขึ้น เพื่อเป็นกรอบแนวคิดในการพัฒนาผู้เรียน โดยบูรณาการหลักความพอเพียง (Sufficiency) การสร้างโอกาส (Opportunity) การมีเครือข่ายความร่วมมือ (Network) การกำหนดเป้าหมายที่ชัดเจน (Goal) การใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ (Technology) การสร้างความสุขในการเรียนรู้ (Happy) การปลูกฝังเจตคติที่ดี (Attitude) และการยึดมั่นในคุณธรรม จริยธรรม (Morality) การดำเนินงานตามรูปแบบดังกล่าวใช้กระบวนการบริหารคุณภาพ PDCA (Plan–Do–Check–Act) เป็นกลไกสำคัญในการขับเคลื่อน เพื่อให้การพัฒนามีความต่อเนื่อง เป็นระบบ และสามารถตรวจสอบได้ ส่งผลให้เกิด “วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)” ในการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษามาปรับใช้ในการจัดการศึกษาอย่างเหมาะสมกับบริบทของโรงเรียน

โรงเรียนบ้านทรงธรรม ตระหนักถึงเหตุผลและความสำคัญดังกล่าว จึงได้น้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในพระบาทสมเด็จพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 10 ข้อที่ ๒ การมีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง- มีคุณธรรม และ ข้อที่ 4) การเป็นพลเมืองดี มาสู่การปฏิบัติ อีกทั้งยังตรงกับ เอกลักษณ์ โรงเรียน คือ มีความรู้ คู่คุณธรรม อัตลักษณ์ของโรงเรียน คือ ยิ้มง่าย ไหว้สวย โดยพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนแบบบูรณาการ สร้างคนเก่ง คนดี มีคุณภาพ ให้กับสังคม โดยใช้วิธีการหรือรูปแบบการดำเนินงานด้วยSONGTHAM MODEL เพื่อพัฒนาผู้เรียนตามโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม และเพื่อพัฒนาคนไทยให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกายจิตใจ และสติปัญญา ให้ผู้เรียนเป็นคนเก่ง คนดี และมีความสุข

ดังนั้น การพัฒนาผู้เรียนด้วยรูปแบบ (SONGTHAM MODEL) จึงเป็นแนวทางที่สอดคล้องกับพระบรมราโชบายด้านการศึกษาอย่างชัดเจน สามารถพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีวินัย มีทักษะชีวิต มีความรู้คู่คุณธรรม และดำรงตนอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุขและยั่งยืน

๒.๒ วัตถุประสงค์และเป้าหมายวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ

วัตถุประสงค์

๑. เพื่อน้อมนำพระบรมราชโชบายด้านการศึกษา มาสู่การปฏิบัติ โดยพัฒนานวัตกรรม “เด็กดีศรีทรงธรรม น้อมนำพระบรมราโชบายฯ สู่วิถีชีวิตอย่างยั่งยืน ด้วยรูปแบบ SONGTHAM MODEL” ให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาสู่ความเป็นเลิศ สร้างคนเก่ง คนดี มีคุณภาพ ให้กับสังคม และประเทศชาติสืบไป

๒. เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 5 ประการตามหลักการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม โดยผู้เรียนจะมีทั้งความเป็นไทย และมีความกล้าหาญทางจริยธรรมควบคู่กันไปทั้ง 5 ด้านคือ มีทักษะกระบวนการคิดที่ดี มีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์ ใช้ชีวิตอย่างพอเพียง และ เป็นผู้มีจิตสาธารณะ

๓. เพื่อจัดกระบวนการเรียนการสอนแบบบูรณาการ ตามโครงการกิจกรรมด้วยนวัตกรรม SONGTHAM MODEL เพื่อพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

เป้าหมายเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพของผลงาน/วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)

เป้าหมายเชิงปริมาณ

๑. โรงเรียนมีนวัตกรรม “เด็กดีศรีทรงธรรม น้อมนำพระบรมราโชบายฯ สู่วิถีชีวิตอย่างยั่งยืน ด้วยรูปแบบ SONGTHAM MODEL” อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล

๒. นักเรียนโรงเรียนบ้านทรงธรรม ร้อยละ 100 ได้รับการปลูกฝังฝึกฝนผ่านนวัตกรรม “เด็กดี ศรีทรงธรรม น้อมนำพระบรมราโชบายฯ สู่วิถีชีวิตอย่างยั่งยืน ด้วยรูปแบบ SONGTHAM MODEL” เพื่อให้เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 5 ประการตามหลักการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาล ในสถานศึกษา โครงการโรงเรียนวิธีพุทธ กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม โดยนักเรียน มีทักษะกระบวนการคิดที่ดีมีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์ ใช้ชีวิตอย่างพอเพียง และเป็นผู้มีจิตสาธารณะ

๓. นักเรียนโรงเรียนบ้านทรงธรรม ร้อยละ 100 ได้เรียนรู้ตามกระบวนการเรียนการสอนแบบบูรณาการ ตามโครงการกิจกรรมด้วยนวัตกรรม SONGTHAM MODEL เพื่อพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

เป้าหมายเชิงคุณภาพ

๑. นักเรียนโรงเรียนบ้านทรงธรรม ตั้งแต่ชั้นอนุบาลปีที่ ๒ ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ร้อยละ ๑๐๐ มีคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์

๒. นักเรียนโรงเรียนบ้านทรงธรรม ตั้งแต่ชั้นอนุบาลปีที่ ๒ ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ร้อยละ ๙๐ ผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 5 ประการตามหลักการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา โครงการโรงเรียนวิธีพุทธ กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม โดยนักเรียน มีทักษะกระบวนการคิดที่ดี มีระเบียบวินัย มีความซื่อสัตย์ ใช้ชีวิตอย่างพอเพียง และเป็นผู้๒.๓ กระบวนการในการพัฒนาวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ

๒.๓.๑ กระบวนการ หรือขั้นตอนการออกแบบผลงาน/วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)

โรงเรียนบ้านทรงธรรม หมู่ ๔ ตำบลทรงธรรม อำเภอเมือง จังหวัดกำแพงเพชร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต ๑ ได้ดำเนินงานตามโครงการโรงเรียนวิถีพุทธ กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม และดำเนินตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง โดยใช้กระบวนการเรียนการสอน ในรูปแบบการดำเนินงานแบบ SONGTHAM MODEL โดยมีขั้นตอนการทำงานดังนี้

การออกแบบผลงาน นวัตกรรม หรือวิถีปฏิบัติที่เป็นเลิศ

โดยใช้การดำเนินงานตามแบบ วงจร PDCA ภายใต้ SONGTHAM MODEL ดังนี้

โรงเรียนบ้านทรงธรรม ได้นำองค์ความรู้จากนวัตกรรมหรือการปฏิบัติที่เป็นเลิศ เรื่อง เด็กดีศรีทรงธรรม น้อมนำพระบรมราโชบายฯ สู่วิถีชีวิตอย่างยั่งยืน ด้วยรูปแบบ SONGTHAM MODEL โดยใช้วิธีการและรูปแบบการดำเนินงาน ตามแบบ SONGTHAM MODEL มาบูรณาการการจัดการเรียนการสอนให้กับนักเรียนทุกชั้น เพื่อให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีจิตอาสา ซึ่งสอดคล้องกับ องค์ความรู้ตามรูปแบบการดำเนินงานตามแบบ วงจร PDCA ภายใต้ SONGTHAM MODEL ได้แก่

P – PLAN (การวางแผน)

องค์ประกอบ : S – Sufficiency / O – Opportunity / N – Network

๑. S : Sufficiency (หลักความพอเพียง)

หมายถึง การนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ในการสอนเพื่อให้นักเรียนได้ดำเนินชีวิตอย่างปลอดภัย ยึดหลักพอประมาณ มีเหตุผล และมีภูมิคุ้มกัน และการใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่า โดยจัดทำกิจกรรมต่างๆ เช่น กิจกรรมปลูกผักตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง, กิจกรรมรองเท้าเข้าที่ เด็กดีทำได้

๒. O : Opportunity (โอกาส)

หมายถึง เปิดโอกาสการคิดอย่างสร้างสรรค์ของผู้เรียน โดยจัดกิจกรรม ให้กับผู้เรียนได้ร่วมกระบวนคิดอย่างเป็นระบบอย่างสร้างสรรค์ และตอบสนองความถนัด โดยร่วมมือกันของนักเรียน ครู เพื่อส่งเสริมพัฒนาให้กิจกรรมบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ และส่งเสริมเวทีแสดงออกและการแข่งขันเชิงสร้างสรรค์

๓. N: Network (เครือข่าย)

หมายถึง ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองนักเรียน ชุมชน วัด และหน่วยงานภายนอก โรงเรียนบ้านทรงธรรม มีการสร้างเครือข่ายเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนวางแผนกิจกรรมภาคีเครือข่าย เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้และขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม โรงเรียนวิธีพุทธ ให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น

D = DO (การดำเนินการ)

องค์ประกอบ : G – Goal / T – Technology / H – Happy

๔. G : Goal (เป้าหมาย)

หมายถึง ดำเนินกิจกรรมตามเป้าหมายที่กำหนดโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ มุ่งพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านวิชาการ คุณธรรม และทักษะชีวิต โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบบูรณาการเชื่อมโยงเข้ากับหลายหลักสูตร โดยมีเป้าหมายที่ส่งผลให้นักเรียนเกิดองค์ความรู้ในการร่วมกิจกรรมต่างๆ เช่น โครงการโรงเรียนคุณธรรม จริยธรรม โรงเรียนวิธีพุทธ กิจกรรมหลักสูตรบูรณาการฯ และโครงงานคุณธรรมชั้นเรียน

๕. T : Technology (เทคโนโลยี)

หมายถึง การนำเอาสื่อและเทคโนโลยีมาใช้บูรณาการนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ มีการส่งเสริมทักษะดิจิทัลของผู้เรียน ลดภาระด้านงบประมาณลง มีความสะดวกมากขึ้น เช่น การนำระบบ QR Code มาทำเป็นสื่อในการค้นหาความรู้ในเรื่องคุณธรรม จริยธรรม จิตอาสา การเผยแพร่ข้อมูลข่าวสาร ประชาสัมพันธ์กิจกรรมหรือโครงการที่โรงเรียนดำเนินงานผ่านระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต

๖. H : Happy (ความสุข)

หมายถึง การเรียนรู้อย่างมีความสุขโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สร้างบรรยากาษการเรียนรู้ที่อบอุ่น ปลอดภัย ส่งเสริมความสุขทั้งครูและนักเรียน โรงเรียนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบบูรณาการที่ส่งผลสำเร็จให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้และมีความสุขและความภาคภูมิใจในการร่วมกิจกรรม เช่น กิจกรรมยิ้มง่ายไหว้สวย ,กิจกรรมนั่งสมาธิ สวดภาวนา ,กิจกรรมจิตอาสาพัฒนาวัด,กิจกรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชน และ กิจกรรมจิตอาสาพัฒนาโรงเรียน

C = CHECK (การตรวจสอบประเมินผล)

องค์ประกอบ : A – Attitude

๗. A : Attitude (เจตคติ)

หมายถึง มีเจตคติที่ดีต่อการทำงาน มีคุณธรรม จริยธรรม ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อการทำงาน มีคุณธรรม จริยธรรม มุ่งสู่ผลสำเร็จของงาน ให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายของการดำเนินงานตามกิจกรรมหรือโครงการ ประเมินพฤติกรรม คุณธรรม และทัศนคติของผู้เรียน ใช้แบบประเมินสะท้อนความคิด

A = ACT (การปรับปรุงพัฒนา)

องค์ประกอบ : M – Morality

๘. M : Morality (คุณธรรม)

หมายถึง ปรับปรุงแผนพัฒนาโดยยึดหลักคุณธรรมและความโปร่งใส สร้างวัฒนธรรมองค์กรที่ยึดมั่นในคุณธรรม และการปลูกฝังให้ผู้เรียนเป็นคนที่มีคุณธรรม จริยธรรม และลักษณะอันพึงประสงค์ มีจิตอาสา มีจิตสาธารณะ ผ่านกิจกรรมโครงการของโรงเรียน เช่น กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม ,โรงเรียนวิธีพุทธ กิจกรรมทำบุญตักบาตร ,กิจกรรมยิ้มง่ายไหว้สวย, กิจกรรมนั่งสมาธิ สวดภาวนา ,กิจกรรมจิตอาสาพัฒนาวัด,กิจกรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชนและกิจกรรมดนตรีเพื่อชุมชน

๒.๓.๒ การนำผลงาน/วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) สู่การปฏิบัติ

กระบวนการ หรือขั้นตอนการดำเนินการ ตามการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ ได้ดำเนินโดยใช้นวัตกรรม เรื่อง เด็กดีศรีทรงธรรม น้อมนำพระบรมราโชบายฯ สู่วิถีชีวิตอย่างยั่งยืน ด้วยรูปแบบ SONGTHAM MODEL โดยใช้นวัตกรรมการดำเนินงานตามแบบ SONGTHAM MODELมีกระบวนการหรือขั้นตอนการดำเนินการ ดังนี้

๑. จัดประชุม ชี้แจง ครู/ผู้ที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมบูรณาการ ตามกรอบเนื้อหา

๒. จัดทำกรอบเนื้อหา /กิจกรรม และแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน ผู้รับผิดชอบในแต่ละระดับชั้น

๓. ดำเนินงานตามโครงการ/กิจกรรมที่วางแผนไว้ตามระบบ

๔. นิเทศ ติดตาม

๕. แลกเปลี่ยนเรียนรู้และแก้ไข ปรับปรุง

๖. สรุปผลการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรม

มีจิตสาธารณะ

๒.๔ ผลสำเร็จของการดำเนินงานและประโยชน์ที่ได้รับ

๑. ผลที่เกิดจากการดำเนินงานผลงาน/วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)

๑.1. ผลการปฏิบัติงานด้วยวิถีปฏิบัติ โดยพัฒนานวัตกรรม “เด็กดีศรีทรงธรรม น้อมนำพระบรมราโชบายฯ สู่วิถีชีวิตอย่างยั่งยืน ด้วยรูปแบบ SONGTHAM MODELเพื่อปลูกฝังให้นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์

๑.๒. เพื่อจัดกระบวนการเรียนการสอนแบบบูรณาการ ด้วยกิจกรรมตามโครงการเพื่อส่งเสริมการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ให้กับนักเรียน

๑.๓. นักเรียนมีจิตอาสา จิตสาธารณะ ทำประโยชน์เพื่อส่วนรวม พร้อมที่จะเสียสละประโยชน์ส่วนตน เพื่อรักษาผลประโยชน์ส่วนรวม และพัฒนาสังคมให้สงบสุข

๒. ผลการดำเนินงานบรรลุเป้าหมายของผลงาน/วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)

๒.๑ ผลสัมฤทธิ์

๑. จำนวนนักเรียนโรงเรียนบ้านทรงธรรมทุกคนมีคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ อยู่ในระดับดีมาก

๒. จำนวนนักเรียนโรงเรียนบ้านทรงธรรมทุกคนมีจิตอาสา จิตสาธารณะมากขึ้น

๓. นักเรียนได้รับรางวัลจากการแข่งขันกิจกรรมต่างๆ ทั้งหน่วยงานรัฐและเอกชนเพิ่มมากขึ้น

๒.๒ ประโยชน์ที่ได้รับจากการพัฒนาผลงาน/วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)

๑. ครูมีความรู้ความสามารถในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย และได้พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

๒. นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์

๓. นักเรียนมีจิตอาสา ทำประโยชน์ส่วนรวม พัฒนาสังคมให้สงบสุข

๔. ได้รับความร่วมมือและเป็นเครือข่ายจากหน่วยงานต่างๆ ในด้านความร่วมมือกิจกรรม ตามโครงการ

๒.๕ บทเรียนที่ได้รับ

๑. การดำเนินกิจกรรมต้องได้รับการสนับสนุนจากฝ่ายบริหาร และความพร้อมด้านวัสดุอุปกรณ์ ครุภัณฑ์ และสื่อการสอน

๒. การดำเนินกิจกรรมการเรียนการสอนจะบรรลุผลสำเร็จต้องอาศัยความร่วมมือของบุคลากร ทุกฝ่าย

๓. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้จะบรรลุวัตถุประสงค์ผู้เรียนต้องให้ความร่วมมือในการจัดกิจกรรม

๒.๖ ปัจจัยที่สำเร็จ

ปัจจัยความสำเร็จ

๑. ปัจจัยภายใน

๑.๑ ด้านผู้บริหาร

ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ มีภาวะผู้นำ มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี มีการนิเทศ ติดตาม ให้คำปรึกษาสร้างแรงจูงใจในการทำงาน

๑.๒ ด้านครูผู้สอน

ครูมีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ให้กับนักเรียนด้วยกิจกรรมการเรียนการสอน ที่หลากหลาย ดูแลเอาใจใส่นักเรียนและพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

๑.๓ ด้านนักเรียน

นักเรียนใฝ่เรียนรู้ มีคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีความรับผิดชอบ ต่อตนเอง ครอบครัวและสังคม สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในชีวิตประจำวัน

๒. ปัจจัยภายนอก

๒.๑ ภาคีเครือข่ายของโรงเรียน อาทิเช่น คณะกรรมการสถานศึกษา, ผู้นำชุมชน, ผู้ปกครองนักเรียน, องค์การบริหารส่วนตำบลทรงธรรม, โรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพตำบลทรงธรรม,สถานีตำรวจทรงธรรม ให้การสนับสนุนการจัดการศึกษาของโรงเรียนอย่างต่อเนื่องทุกปี

๒.๘ การแลกเปลี่ยนเรียนรู้และการขยายผล

๑. มีการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมรูปแบบ SONGTHAM MODEL และนำไปบูรณาการกิจกรรมให้มีความหลากหลาย และดำเนินกิจกรรมในทุกๆปี เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และพัฒนาให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ให้เกิดประสิทธิผลและประสิทธิภาพ

๒. ขยายผลให้กับครูผู้สอนในสถานศึกษา นำสู่การปรับใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้เหมาะสมในชั้นของตนเอง

๓. จัดทำเป็นเอกสารเผยแพร่ข้อมูลแก่โรงเรียนอื่นๆ

๔. เผยแพร่ข้อมูลผ่านเวปไซด์การศึกษาอื่นๆ

๕. พัฒนาต่อยอดการบริหารสถานศึกษา มีการประเมินตนเอง วิเคราะห์องค์กร ตามหลัก SWOT เพื่อให้เห็นจุดอ่อน จุดแข็ง และนำมาพัฒนาสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพต่อไป

เว็บน่าสนใจ