ครูบ้านนอก

ผู้บริหารโรงเรียน หรือผู้บริหารสถานศึกษา ถือเป็นบุคลากรทางการศึกษาที่สำคัญที่สุดใน สถานศึกษาที่จะสามารถบันดาลให้การปฏิรูปการเรียนรู้ในโรงเรียนเกิดขึ้นได้สำเร็จอย่างสมบูรณ์ ครบถ้วนในกระบวนการ เพราะผู้บริหารโรงเรียน คือ ผู้นำ ที่จะชี้นำ สั่งการ และวางกรอบทิศทางการ บริหารจัดการศึกษาในโรงเรียนที่เป็นไปตามกฎหมายและแนวนโยบายของรัฐ ครูยุคใหม่ที่กำลังทำ การปฏิรูปการเรียนรู้ย่อมปรารถนาผู้บริหารโรงเรียนยุคใหม่ ที่มีแนวการบริหารตอบสนองต่อการ ปฏิรูปการเรียนรู้เช่นเดียวกัน ผู้บริหารยุคใหม่จะมีบทบาทอย่างสำคัญในการบริหารโรงเรียนตามแนว การบริหารแบบใหม่ มีปรัชญา แนวคิด วิสัยทัศน์ ยุทธศาสตร์และวิธีการทำงานที่สอดคล้องกับ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ หรือการบริหารจัดการแบบที่ใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School-Based Management) โดยการตัดสินใจในลักษณะของการมีส่วนร่วม เช่น การร่วมกับคณะกรรมการสถานศึกษา ทีมงานบุคลากรโรงเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน มีทักษะและกระบวนการบริหารที่ครบวงจร (PDCA) คือ มีการวางแผน นำไปปฏิบัติ ตรวจสอบหรือประเมินผล และปรับปรุงแก้ไข เพื่อวางแผนงานใหม่ ให้ดีขึ้น พยายามทำการประกันคุณภาพการศึกษาภายในโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง เพื่อเตรียมรองรับการ ประเมินคุณภาพภายนอก จากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษาผู้บริหาร สถานศึกษาควรสนับสนุน ส่งเสริมครูให้สามารถทำการปฏิรูปการเรียนรู้อย่างทั่วถึง โดยเอื้ออำนวย ความสะดวกให้แก่ครูในด้านต่างๆ ทั้งการจัดอบรมเพื่อพัฒนาความรู้และทักษะของครู ส่งเสริมให้ กำลังใจครูในการปฏิบัติงาน ส่งเสริมการจัดกิจกรรมเพื่อการเรียนรู้ ส่งเสริมงานวิจัย ส่งเสริมการ ปรับปรุงหลักสูตรให้สอดคล้องกับสาระและความต้องการของชาติ ของทองถิ่น และผู้เรียน มีการ ประเมินผลในรูปแบบที่หลากหลาย จัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมและแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนให้เอื้อ ต่อการแสวงหาความรู้ของผู้เรียน จัดหางบประมาณ ทรัพยากรบุคคล สื่อและอุปกรณ์การเรียนการ สอนที่สนับสนุนการปฏิบัติงานของครูอย่างเต็มที่

คำสำคัญ : บทบาท, ผู้บริหารสถานศึกษา, คุณภาพการศึกษา

Abstract

school administrator or school administrators considered as the most important educational personnel in Educational institutions that will be able to complete the transformation of learning in schools. complete in the process because school administrators are leaders who will direct, direct and set a framework for administering education in schools in accordance with the laws and government policies new era teachers doing Learning reforms desire a new era of school administrators. with management guidelines to respond to learning reforms as well The new generation of administrators will play an important role in the management of schools along the lines of The new management has philosophy, concepts, visions, strategies and working methods that are in line with National Education Act or school-based management (School-Based Management) by making decisions in the form of participation, such as joining the board of educational institutions School personnel, parents, and communities have skills and

a comprehensive administrative process (PDCA) that is planned, implemented, monitored or evaluated. and improve In order to plan new work better, try to continuously ensure the quality of education within the school. to prepare to support external quality assessment from the Office for Accreditation and Quality Assessment of Executive Education Educational institutions should support Encourage teachers to conduct comprehensive learning reforms favorably convenience for teachers in various fields Both organizing training to develop teachers’ knowledge and skills, encouraging teachers to perform their duties. Promote the organization of learning activities Promote research, promote curricula improvement in accordance with national content and needs of local residents and learners, evaluate results in a variety of formats, provide an atmosphere, environment and learning resources in schools to facilitate towards the pursuit of knowledge of learners provide a budget human resources educational materials and equipment Teaching that fully supports the performance of teachers.

Keywords: role, educational institution administrators, educational quality

เว็บน่าสนใจ