ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง คลื่นขาวสร้างสรรค์ สังคมปลอดภัย ใส่ใจมิตรภาพ โดยใช้รูปแบบการบริหารด้วย FRIENDLY Model

สถานศึกษา โรงเรียนบ้านในไร่

กลุ่มเป้าหมาย นักเรียนชั้นอนุบาล 2 -ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพังงา

การพัฒนาคุณภาพผู้เรียนในปัจจุบันจำเป็นต้องมุ่งเน้นทั้งด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะชีวิต คุณธรรมจริยธรรม และความปลอดภัยของผู้เรียนควบคู่กันไป โดยสอดคล้องกับพระบรมราโชบายด้านการศึกษา พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ และนโยบายกระทรวงศึกษาธิการที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีวินัย และสามารถดำรงชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุข โรงเรียนบ้านในไร่ อำเภอท้ายเหมือง จังหวัดพังงา เป็นสถานศึกษาที่มีบริบทชุมชนหลากหลายทางวัฒนธรรม โดยผู้เรียนส่วนใหญ่นับถือศาสนาอิสลามและมีสภาพครอบครัวที่ต้องเผชิญกับข้อจำกัดทางเศรษฐกิจและสังคม ส่งผลให้ผู้เรียนบางส่วนมีความเสี่ยงต่อพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ รวมทั้งผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนในบางด้านยังต่ำกว่าเป้าหมายของสถานศึกษา โรงเรียนจึงได้พัฒนานวัตกรรม “คลื่นขาวสร้างสรรค์ สังคมปลอดภัย ใส่ใจมิตรภาพ โดยใช้ FRIENDLY Model” เพื่อพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและเสริมสร้างทักษะชีวิตของผู้เรียนอย่างเป็นระบบ วัตถุประสงค์ของนวัตกรรม ได้แก่ 1) เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารสถานศึกษาแบบมีส่วนร่วมโดยใช้ FRIENDLY Model 2) เพื่อพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้มีความเข้มแข็งและดูแลผู้เรียนได้อย่างทั่วถึง 3) เพื่อส่งเสริมความปลอดภัยและลดพฤติกรรมเสี่ยงของผู้เรียน 4) เพื่อพัฒนาสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ และ 5) เพื่อสร้างเครือข่ายความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ชุมชน และครอบครัว การดำเนินงานยึดกรอบแนวคิดสำคัญ ได้แก่ พระบรมราโชบายด้านการศึกษา พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ ทฤษฎีระบบ แนวคิดการบริหารแบบมีส่วนร่วม ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน แนวคิดทักษะชีวิตขององค์การอนามัยโลก (WHO) การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการและ Active Learning ตลอดจนหลักคุณธรรมตามศาสนาอิสลาม โดยดำเนินงานตามกระบวนการ FRIENDLY Model ซึ่งประกอบด้วย 8 ขั้นตอน ได้แก่ Family Environment, Requirements Analysis, Implementation, Employee Training, Network, Development, Learning Through Action และ Youth Leadership ภายใต้กระบวนการบริหารคุณภาพตามวงจร PDCA

ผลการดำเนินงานพบว่า ผู้เรียนมีทักษะชีวิต ความสามารถในการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหาที่ดีขึ้น มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และมีภูมิคุ้มกันต่อพฤติกรรมเสี่ยง ครูมีความสามารถในการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและจัดการเรียนรู้เชิงรุกได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้บริหารมีรูปแบบการบริหารที่ชัดเจนและใช้ข้อมูลสารสนเทศในการตัดสินใจ โรงเรียนมีระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่เข้มแข็ง และเกิดเครือข่ายความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน และผู้นำศาสนาในการพัฒนาผู้เรียน ส่งผลให้สถานศึกษามีสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัย เอื้อต่อการเรียนรู้ และสามารถพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีทักษะชีวิต และดำรงชีวิตในสังคมได้อย่างมีความสุขอย่างยั่งยืน นวัตกรรมดังกล่าวสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในสถานศึกษาอื่นที่มีบริบทใกล้เคียงได้ต่อไป

เว็บน่าสนใจ