ครูบ้านนอก

โครงงานเรื่อง นิทานหน้าเดียว เกี่ยวก้อยสาวนุ้ยพาฟินรักถิ่นเมืองคอน“มาซิมา ฟัง พูด อ่าน เขียน กันเถอะ”ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีวัตถุประสงค์เพื่อ ๑) ศึกษาลักษณะและความสำคัญของนิทานหน้าเดียว เกี่ยวก้อยสาวนุ้ยพาฟินรักถิ่นเมืองคอน “มาซิมา ฟัง พูด อ่าน เขียน กันเถอะ” 2) ฝึกทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน โดยใช้นิทานหน้าเดียว เกี่ยวก้อยสาวนุ้ยพาฟินรักถิ่นเมืองคอน “มาซิมา ฟัง พูด อ่าน เขียน กันเถอะ” และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อนิทานหน้าเดียว เกี่ยวก้อยสาวนุ้ยพาฟินรักถิ่นเมืองคอน “มาซิมา ฟัง พูด อ่าน เขียน กันเถอะ” กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่๑ จำนวน ๒1 คน โรงเรียนเทศบาลวัดเสาธงทอง สังกัดเทศบาลนครนครศรีธรรมราช ปีการศึกษา ๒๕๖8 ผลการศึกษาพบว่า ๑) ลักษณะสำคัญของนิทานหน้าเดียวคือ เป็นสื่อการเรียนรู้ที่กระชับและชัดเจน เรื่องราวที่นำเสนอจบในหน้าเดียว คำศัพท์และประโยคสั้น อ่านง่ายดำเนินเรื่องเร็ว สอดคล้องกับวัยความสามารถในการอ่านของนักเรียน โครงสร้างภาษาไม่ซับซ้อน มีภาพประกอบที่สัมพันธ์กับเนื้อหา กระตุ้นความสนใจของนักเรียนส่งเสริมการบูรณาการทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน ความคิดสร้างสรรค์ คติสอนใจที่กะทัดรัด และช่วยพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ เชื่อมโยงข้อความกับประสบการณ์จริงในท้องถิ่นนครศรีธรรมราช ๒) ทักษะการฟัง พูด อ่าน เขียน โดยใช้นิทานหน้าเดียว เกี่ยวก้อยสาวนุ้ยพาฟินรักถิ่นเมืองคอน “มาซิมา ฟัง พูด อ่าน เขียน กันเถอะ” ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ อยู่ในระดับดี มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 2.60 สะท้อนว่านักเรียนมีพัฒนาการด้านภาษาดีขึ้น ๓) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อนิทานหน้าเดียว เกี่ยวก้อยสาวนุ้ยพาฟินรักถิ่นเมืองคอน “มาซิมา ฟัง พูด อ่าน เขียน กันเถอะ” โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 2.67 แสดงให้เห็นว่านวัตกรรมดังกล่าวสามารถสร้างความสุขสนุกสนาน ความสนใจ และแรงจูงใจในการเรียนรู้ได้เป็นอย่างดี

เว็บน่าสนใจ