ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เคมีกับการแก้ปัญหา ของผู้เรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน และเพื่อศึกษาความสามารถ ในการทำโครงงานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเขาสมิงวิทยาคมฯ จำนวน 73 คน ที่เรียนวิชาเคมี 5 ว33222 เรื่อง เคมีกับการแก้ปัญหา ผู้วิจัยสร้างเครื่องมือที่ใช้ ในการวิจัย ซึ่งประกอบด้วยแผนการสอน หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง เคมีกับการแก้ปัญหา, แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เคมีกับการแก้ปัญหา จำนวน 34 ข้อ และแบบประเมินความสามารถในการทำโครงงาน โดยผู้ศึกษาได้จัดการเรียนการสอน โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน เรื่อง เคมีกับการแก้ปัญหา โดยนำไปใช้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 โรงเรียนเขาสมิงวิทยาคม ฯ จังหวัดตราด ที่เป็นกลุ่มตัวอย่าง โดยชี้แจงนักเรียนเกี่ยวกับวิธีการเรียนการสอนให้นักเรียนทราบ สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในกระบวนการจัดการเรียนรู้ โดยทำบันทึกข้อมูลที่ได้จากการสังเกต ข้อค้นพบที่เกิดขึ้น จากแบบประเมินความสามารถในการทำโครงงาน เมื่อสิ้นสุดการจัดการเรียนการสอน ให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) โดยใช้แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้น จำนวน 34 ข้อ แล้วนำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ผล

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิชาเคมี 5 ว33222 เรื่อง “เคมีกับการแก้ปัญหา” ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานพบว่า นักเรียนกลุ่มตัวอย่างที่เรียนโดยใช้การจัดการเรียนการสอนแบบใช้โครงงานเป็นฐาน มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ร้อยละ 65 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

ผลการประเมินความสามารถในการทำโครงงานของนักเรียน พบว่านักเรียนมีความสามารถในการทำโครงงานในระดับสูง (xˉ=2.54)

เว็บน่าสนใจ