ครูบ้านนอก

มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินหลักสูตรภาษาจีน 4 ด้าน คือ

การประเมินด้านบริบทหรือสภาวะแวดล้อม (Context Evaluation : C) การประเมินปัจจัยนำเข้า (Input Evaluation : I) การประเมินกระบวนการ (Process Evaluation : P) และการประเมินผลผลิต (Product Evaluation : P)

กลุ่มตัวอย่าง จำนวนทั้งหมด 316 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษา โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” จำนวน 6 คน ครูผู้สอนวิชาภาษาจีน จำนวน 1 คน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 9 คน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 150 คน และ ผู้ปกครองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 150 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)

เครื่องมือในการวิจัย คือ แบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์มีรายละเอียดดังนี้ แบบสอบถาม ผู้วิจัยได้แบ่งแบบสอบถามออกเป็น 5 ชุด ดังนี้ ชุดที่ 1 แบบสอบถามสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 ชุดที่ 2 แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครองนักเรียน ชุดที่ 3 แบบสอบถามสำหรับคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ชุดที่ 4 แบบสอบถามสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนวิชาภาษาจีน และชุดที่ 5 แบบสัมภาษณ์สำหรับผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนวิชาภาษาจีน

ผลการวิจัยพบว่า

การประเมินบริบทหรือสภาพแวดล้อม (Context Evaluation : C)

1. การวิเคราะห์ข้อมูลการประเมินบริบทหรือสภาพแวดล้อม ด้านกิจกรรมการเรียนรู้และเนื้อหาการเรียนรู้ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส

“ศิริอุปถัมภ์” พบว่า ผลการประเมิน เฉลี่ยรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ประเด็นการประเมินที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ครูผู้สอนมีการจัดลำดับความยากง่ายของเนื้อหาได้อย่างเหมาะสม

มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก รองลงมาคือ ครูผู้สอนมีการจัดลำดับเรื่องที่สอนให้มีความต่อเนื่องสอดคล้องกันทำให้เข้าใจง่าย มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก และกิจกรรมการเรียนรู้มีความสอดคล้องกับผู้เรียน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก

2. ข้อมูลการประเมินบริบทหรือสภาพแวดล้อม ด้านปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ จุดมุ่งหมายของหลักสูตร โครงสร้างหลักสูตร สาระการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ของผู้ปกครองนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” พบว่า ผลการประเมิน

เฉลี่ยรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ประเด็นการประเมินที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ หลักสูตรภาษาจีนสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของโรงเรียนมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก รองลงมาคือ หลักสูตรภาษาจีนสามารถนำไปสู่การลงมือปฏิบัติได้จริง มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก และ

มีขอบข่ายการพัฒนาที่ชัดเจนปฏิบัติได้จริง มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก

3. ข้อมูลการประเมินบริบทหรือสภาพแวดล้อม ด้านปรัชญา วิสัยทัศน์ พันธกิจ จุดมุ่งหมายของหลักสูตร โครงสร้างหลักสูตร สาระการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” พบว่า ผลการประเมิน เฉลี่ยรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ประเด็นการประเมินที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ หลักสูตรภาษาจีนสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ของโรงเรียนมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก รองลงมาคือ หลักสูตรภาษาจีนสามารถนำไปสู่การลงมือปฏิบัติได้จริง มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก และ พันธกิจเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก

4. การวิเคราะห์ข้อมูลการประเมินบริบทหรือสภาพแวดล้อม ด้านจุดมุ่งหมายของหลักสูตร โครงสร้างหลักสูตร สาระการเรียนรู้และผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนวิชาภาษาจีน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” พบว่า ผลการประเมิน เฉลี่ยรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ประเด็นการประเมินที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และลงมือปฏิบัติได้ มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาคือ สาระการเรียนรู้เนื้อหาครอบคลุม ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้ภาษาจีน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และ มีความชัดเจน นำไปสู่การลงมือปฏิบัติได้จริง มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด

การประเมินปัจจัยนำเข้า (Input Evaluation : I)

1. ข้อมูลการประเมินปัจจัยนำเข้า ด้านประสิทธิภาพของครูผู้สอน ผู้บริหารสถานศึกษา สื่อ วัสดุอุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ อาคาร/สถานที่ งบประมาณ เวลาเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” พบว่า ผลการประเมิน เฉลี่ยรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ประเด็นการประเมินที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ห้องเรียนมีการจัดสภาพแวดล้อมได้เป็นอย่างดี มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก รองลงมาคือ สื่อการเรียนรู้ทันสมัย และเหมาะสมกับผู้เรียน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก และผู้บริหารทำงานด้วยความตั้งใจ ทุ่มเท และเสียสละมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก

2. ข้อมูลการประเมินปัจจัยนำเข้า ด้านประสิทธิภาพของครูผู้สอน ผู้บริหารสถานศึกษา สื่อ วัสดุอุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ อาคาร/สถานที่ งบประมาณ เวลาเรียน ของผู้ปกครองนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” พบว่า ผลการประเมิน เฉลี่ยรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ประเด็นการประเมินที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ แหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกเหมาะสมและสอดคล้องกับสภาพแวดล้อมของโรงเรียน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก รองลงมาคือ สื่อการเรียนรู้ทันสมัยและเหมาะสมกับผู้เรียน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก และผู้บริหารมีภาวะของความเป็นผู้นำยอมรับฟังความคิดเห็น มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก

3. ข้อมูลการประเมินปัจจัยนำเข้า ด้านประสิทธิภาพของครูผู้สอน ผู้บริหารสถานศึกษา สื่อ วัสดุอุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ อาคาร/สถานที่ งบประมาณ เวลาเรียน ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” พบว่า ผลการประเมิน เฉลี่ยรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ประเด็นการประเมินที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ แหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอกเหมาะสมและสอดคล้องกับสภาพแวดล้อมของโรงเรียน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาคือ ห้องเรียนมีการจัดสภาพแวดล้อมได้เป็นอย่างดี มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และผู้บริหารมีภาวะของความเป็นผู้นำยอมรับฟังความคิดเห็น มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก

4. ข้อมูลการประเมินปัจจัยนำเข้า ด้านประสิทธิภาพของครูผู้สอน ผู้บริหารสถานศึกษา สื่อ วัสดุอุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ อาคาร/สถานที่ งบประมาณ เวลาเรียน ของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนวิชาภาษาจีน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” พบว่า ผลการประเมิน เฉลี่ยรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ประเด็นการประเมินที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ผู้สอนส่งเสริมให้ผู้เรียนคิด ค้นคว้า และแก้ไขปัญหา ด้วยตนเอง มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาคือ สื่อการเรียนรู้ทันสมัยและเหมาะสมกับผู้เรียน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และ ผู้สอนวางแผนการสอนเป็นลำดับขั้นตอนและมีสื่อการสอนที่น่าสนใจ มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด

การประเมินด้านกระบวนการ (Process Evaluation : P)

1. ข้อมูลการประเมินกระบวนการ ด้านการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์”

พบว่า ผลการประเมิน เฉลี่ยรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ประเด็นการประเมินที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ วัดและประเมินผลครอบคลุมทักษะ ฟัง พูด อ่าน เขียน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก รองลงมาคือ วัดและประเมินผลผู้เรียนตามสภาพจริง มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก และผู้เรียน

มีส่วนร่วมวางแผนการจัดการเรียนรู้ มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก

2. ข้อมูลการประเมินกระบวนการ ด้านการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลของผู้ปกครองนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” พบว่า ผลการประเมิน

เฉลี่ยรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ประเด็นการประเมินที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ผู้เรียนมีส่วนร่วมวางแผนวัดและประเมินผล มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก รองลงมาคือ เน้นทักษะกระบวนการปฏิบัติ มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก และผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้รอบตัว มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก

3. ข้อมูลการประเมินกระบวนการ ด้านการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” พบว่า ผลการประเมิน เฉลี่ยรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ประเด็นการประเมินที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาคือ วัดและประเมินผลผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และเน้นทักษะกระบวนการปฏิบัติ มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก

4. ข้อมูลการประเมินกระบวนการ ด้านการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผล ของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนวิชาภาษาจีน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” พบว่า ผลการประเมิน เฉลี่ยรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ประเด็นการประเมินที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ วัดและประเมินผลผู้เรียนตามสภาพจริง มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาคือ เน้นทักษะกระบวนการแก้ปัญหา มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และ วัดและประเมินผลผู้เรียนอย่างเป็นระบบ มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด

การประเมินด้านผลผลิต (Product Evaluation : P)

1. การวิเคราะห์ข้อมูลการประเมินผลผลิต ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลงาน

เชิงประจักษ์ ความพึงพอใจต่อหลักสูตร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 โรงเรียนเทศบาล 2

วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” พบว่า ผลการประเมิน เฉลี่ยรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ประเด็นการประเมินที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ผู้เรียนมีความสุขเมื่อเรียนวิชาภาษาจีน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก รองลงมาคือ ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก และ ผู้เรียนเห็นความสำคัญของหลักสูตรภาษาจีนมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก

2. การวิเคราะห์ข้อมูลการประเมินผลผลิต ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลงาน

เชิงประจักษ์ ความพึงพอใจต่อหลักสูตร ของผู้ปกครองนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลาง

ทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” พบว่า ผลการประเมิน เฉลี่ยรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก

ประเด็นการประเมินที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ผู้เรียนสามารถนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก รองลงมาคือ ผู้เรียนได้ร่วมกิจกรรมภาษาจีน เช่น วันตรุษจีน

วันวิชาการภาษาจีน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก และผู้เรียนมีผลการเรียนวิชาภาษาจีนสูงขึ้น

มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก

3. การวิเคราะห์ข้อมูลการประเมินผลผลิต ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลงาน

เชิงประจักษ์ ความพึงพอใจต่อหลักสูตร ของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” พบว่า ผลการประเมิน เฉลี่ยรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ประเด็นการประเมินที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ผู้เรียนมีความสุขเมื่อเรียนวิชาภาษาจีน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาคือ ผู้เรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมภาษาจีนของสถานศึกษาใกล้เคียง เช่น ชมนิทรรศการ ร่วมกิจกรรมการแข่งขัน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และ ผู้เรียนเห็นความสำคัญของหลักสูตรภาษาจีน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก

4. ข้อมูลการประเมินผลผลิต ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลงานเชิงประจักษ์

ความพึงพอใจต่อหลักสูตร ของผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนวิชาภาษาจีน โรงเรียนเทศบาล 2

วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” พบว่า ผลการประเมิน เฉลี่ยรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก

ประเด็นการประเมินที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ ผู้เรียนมีความสุขเมื่อเรียนวิชาภาษาจีน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด รองลงมาคือ ผู้เรียนเห็นความสำคัญของหลักสูตรภาษาจีน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก และ ผู้เรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมภาษาจีนของสถานศึกษาใกล้เคียง

เช่น ชมนิทรรศการ ร่วมกิจกรรมการแข่งขัน ความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ