ครูบ้านนอก

บทความวิชาการนี้เป็นการศึกษาเชิงสังเคราะห์ (Synthesized Study) ที่มีวัตถุประสงค์เพื่อ วิเคราะห์แนวคิด ทฤษฎี และสังเคราะห์องค์ความรู้จากงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการบริหารสถานศึกษายุคปัญญาประดิษฐ์ (AI) การบริหารในยุคปัญญาประดิษฐ์ (AI) ถือเป็นความท้าทายครั้งสำคัญสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในการปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์การบริหารงานให้สอดคล้องกับวิทยาการสมัยใหม่ที่ขับเคลื่อนด้วยเทคโนโลยี

บทความนี้ได้นำเสนอประเด็นสำคัญครอบคลุม สามด้านหลัก ได้แก่ 1) แนวคิดและหลักการบริหารสถานศึกษาที่ปรับตัวในยุค AI, 2) การวิเคราะห์คุณลักษณะและสมรรถนะที่จำเป็นของผู้บริหารสถานศึกษาในยุค AI (Digital and Data-Driven Leadership) และ 3) การสังเคราะห์แนวทางการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการบริหารงานแต่ละด้านของสถานศึกษา โดยมุ่งเน้นการใช้ AI เป็นเครื่องมือในการเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผล

องค์ความรู้และข้อค้นพบเชิงสังเคราะห์จากบทความนี้ ได้แก่ AI มีศักยภาพในการเป็นเครื่องมือหลักเพื่อปฏิวัติการบริหารจัดการในทุกมิติ ทั้งในด้าน การบริหารงานวิชาการ (เช่น การวิเคราะห์การเรียนรู้รายบุคคลและการจัดการหลักสูตร), การบริหารงานบุคคล (เช่น การบริหารจัดการภาระงานและการพัฒนาครู), การบริหารงานงบประมาณ (เช่น การคาดการณ์ความต้องการทรัพยากร), และ การบริหารทั่วไป (เช่น การยกระดับความปลอดภัยและความรวดเร็วในงานธุรการ)

ข้อเสนอแนะที่สำคัญคือ การที่ผู้บริหารสถานศึกษาต้องพัฒนา ภาวะผู้นำเชิงดิจิทัลและข้อมูล (Digital and Data Literacy) ควบคู่ไปกับการสร้างความเข้าใจด้าน จริยธรรมของ AI เพื่อให้การนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้นำไปสู่ความสำเร็จตามเป้าหมายของสถานศึกษาอย่างสูงสุด และสามารถยกระดับคุณภาพการศึกษาได้อย่างยั่งยืน

คำสำคัญ : การบริหารสถานศึกษา, ปัญญาประดิษฐ์ (AI)

เว็บน่าสนใจ