ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : การพัฒนาระบบบริหารสถานศึกษาปลอดภัยดิจิทัลแบบมีส่วนร่วมตามกรอบ MOE

Safety Center สู่โรงเรียนต้นแบบ 2030 ของโรงเรียนอนุบาลโพธิ์ศรีสุวรรณ

ผู้วิจัย : วิชาญ คำนึง

ปีที่วิจัย : 2568

บทคัดย่อ

การวิจัยและพัฒนา (Research and Development: R&D) นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนา “ระบบบริหารสถานศึกษาปลอดภัยดิจิทัลแบบมีส่วนร่วมตามกรอบ MOE Safety Center” เพื่อมุ่งสู่โรงเรียนต้นแบบ 2030 ของโรงเรียนอนุบาลโพธิ์ศรีสุวรรณ ดำเนินการ 4 ระยะ ได้แก่ การวิเคราะห์บริบทและสังเคราะห์กรอบ (R1) การออกแบบ–พัฒนา (D1) การทดลองใช้ (R2) และการประเมิน–ปรับปรุงคุณภาพ (D2) ใช้เครื่องมือแบบผสมผสาน ได้แก่ แบบสอบถาม สัมภาษณ์เชิงลึก เวทีสนทนากลุ่ม/ปฏิบัติการ แบบสังเกต แบบประเมินสมรรถนะครูและผู้เรียน แบบประเมินคุณภาพ ระบบนิเทศติดตาม และการประเมินความพึงพอใจ วิเคราะห์ด้วยค่าสถิติเชิงพรรณนา (ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน) และการวิเคราะห์ช่องว่างการพัฒนา กรอบ/แบบจำลองที่พัฒนาประกอบด้วย SAFE-TECH (ทิศทางเชิงยุทธศาสตร์), POESRI Model (กระบวนการ 6 ขั้น 30 ขั้นตอน) และ SUWAN-System (ระบบสนับสนุน 5 ระบบ 20 กิจกรรม) ควบคู่กับการพัฒนาบุคลากรและกลไกนิเทศติดตามเชิงระบบ

ผลการวิจัยพบว่า สภาพปัจจุบันด้านความปลอดภัยโดยรวมอยู่ในระดับน้อย ( = 2.46) โดยความปลอดภัยทางไซเบอร์ต่ำสุด ( = 1.82) สะท้อนความจำเป็นเร่งด่วนในการยกระดับระบบดิจิทัล การพัฒนาบุคลากรตาม SAFETY-Pro อยู่ในระดับมาก ( = 3.99) เด่นด้านการเรียนรู้จากประสบการณ์ ( = 4.15) แต่ยังอ่อนด้านการวิเคราะห์สถานการณ์และเทคโนโลยีดิจิทัล การนิเทศติดตามการนำไปใช้จริงอยู่ในระดับมาก ( = 3.60) แต่มีช่องว่างการใช้ MOE Safety Center Platform โดยเฉพาะงานข้อมูลและแจ้งเตือนแบบเรียลไทม์ ระบบบริหารที่พัฒนาขึ้นได้รับการประเมินความเหมาะสมก่อนใช้ในระดับมาก ( = 4.12) โดยวัตถุประสงค์ชัดเจนสูงสุด ( = 4.30) เมื่อทดลองใช้ ประสิทธิผลเชิงองค์ประกอบอยู่ในระดับมาก (รวม  = 4.11) จุดแข็งคือหลักการพัฒนาทักษะชีวิตและการมีส่วนร่วม ส่วนจุดอ่อนคือการจัดองค์การระบบดิจิทัลและการติดตามแบบเรียลไทม์ สมรรถนะครูด้านความปลอดภัยอยู่ในระดับมาก ( = 4.00) เด่นด้านบูรณาการความปลอดภัยในชั้นเรียน แต่ยังต้องเสริมทักษะดิจิทัล สมรรถนะผู้เรียนอยู่ในระดับมาก ( = 4.22) เด่นด้านความปลอดภัยกาย–จิต–สังคม ขณะที่ความรู้เท่าทันดิจิทัลยังต่ำกว่าองค์ประกอบอื่น คุณภาพระบบ ( = 4.24) ประสิทธิภาพ ( = 3.94) ประสิทธิผล ( = 4.05) และความพึงพอใจ ( = 3.98) อยู่ในระดับมาก โดยข้อเสนอเชิงยุทธศาสตร์เน้นการยกระดับข้อมูลแบบเรียลไทม์ การพัฒนาโครงสร้างพื้นฐานและทักษะดิจิทัล สร้างศูนย์ความเป็นเลิศและคู่มือปฏิบัติ เพื่อขยายผลสู่โรงเรียนต้นแบบ 2030 อย่างยั่งยืนตามกรอบ MOE Safety Center

คำสำคัญ โรงเรียนปลอดภัยดิจิทัลแบบมีส่วนร่วม ระบบบริหารสถานศึกษาปลอดภัยดิจิทัลแบบมีส่วนร่วม โพธิ์ศรีโมเดล-สุวรรณซีสเต็ม

เว็บน่าสนใจ