ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : การพัฒนารูปแบบการระดมทรัพยากรทางการศึกษาเพื่อสนับสนุน

การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนบ้านค่าย สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง

ผู้วิจัย : นายชยารักษ์ บุญยะพุกกะนะ

สถานที่ : โรงเรียนบ้านค่าย

ปีที่ประเมิน : ปีการศึกษา 2565

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษารูปแบบการระดมทรัพยากรทางการศึกษาเพื่อสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนบ้านค่าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง 2) เพื่อสร้างและประเมินรูปแบบการระดมทรัพยากรทางการศึกษาเพื่อสนับสนุนการพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียนบ้านค่าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง 3) เพื่อทดลองใช้และประเมินผลการทดลองใช้การพัฒนารูปแบบการระดมทรัพยากรทางการศึกษาเพื่อสนับสนุนการพัฒนาการจัดการศึกษาของโรงเรียนบ้านค่าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง โดยวิธีดำเนินการวิจัยมี 3 ระยะ คือ ระยะที่ 1 ศึกษาองค์ประกอบของรูปแบบการระดมทรัพยากรทางการศึกษาเพื่อสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา โดยศึกษาจากเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง การสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 7 คนและการศึกษารายงานการดำเนินการจากโรงเรียนที่มีแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ด้านการระดมทรัพยากรทางการศึกษา ระยะที่ 2 การสร้างและประเมินรูปแบบการระดมทรัพยากรทางการศึกษาเพื่อสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ผู้ประเมิน คือผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 7 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบประเมินรูปแบบ ด้านความเหมาะสม ด้านความเป็นไปได้ ด้านความเป็นประโยชน์ และด้านความถูกต้อง และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และระยะที่ 3 การทดลองใช้และประเมินผลการทดลองใช้การพัฒนารูปแบบการระดมทรัพยากรทางการศึกษาเพื่อสนับสนุนการพัฒนาการจัดการศึกษา กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษาจำนวน 4 คน ครู จำนวน 124 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 13 คน นักเรียน จำนวน 324 คน และผู้ปกครอง จำนวน 324 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการเปรียบเทียบก่อนการดำเนินการและหลังการดำเนินการ ด้วย Paired Sample t-test

ผลการวิจัยพบว่า

1. รูปแบบการระดมทรัพยากรทางการศึกษาเพื่อสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของ

โรงเรียนบ้านค่าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง ประกอบด้วย 7 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) หลักการและเหตุผล 2) องค์ประกอบการระดมทรัพยากรทางการศึกษา 4 องค์ประกอบ ได้แก่ องค์ประกอบที่ 1 ขั้นตอนการระดมทรัพยากรทางการศึกษา องค์ประกอบที่ 2 ประเภททรัพยากรทางการศึกษา องค์ประกอบที่ 3 กลยุทธ์การระดมทรัพยากรทางการศึกษา และองค์ประกอบที่ 4 ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จของการระดมทรัพยากรทางการศึกษา 3) การประเมินผลการใช้รูปแบบ 4) วิธีดำเนินงาน 5) เงื่อนไขความสำเร็จของการนำรูปแบบไปใช้ 6) คำอธิบายประกอบ 7) คู่มือการดำเนินงานตามรูปแบบ

2. ผลการประเมินรูปแบบการระดมทรัพยากรทางการศึกษาเพื่อสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการจัด

การศึกษาของโรงเรียนบ้านค่าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง ที่สร้างขึ้นมีผลการประเมินความเหมาะสม ความเป็นไปได้ ความเป็นประโยชน์ และความถูกต้อง โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

3. ผลการประเมินการดำเนินงานตามรูปแบบการระดมทรัพยากรทางการศึกษาเพื่อสนับสนุนการ

พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนบ้านค่าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง หลังการดำเนินการมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าก่อนดำเนินการ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05

4. ผลจากการใช้รูปแบบการระดมทรัพยากรทางการศึกษาเพื่อสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการจัด

การศึกษาของโรงเรียนบ้านค่าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง

4.1 ด้านคุณภาพผู้เรียน พบว่า ค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน หลังการ

ดำเนินการตามรูปแบบ สูงกว่าค่าเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนก่อนการดำเนินการ และผลการประเมินคุณลักษณะที่อันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน พบว่า ค่าเฉลี่ยผลการประเมินที่อยู่ในระดับดีเยี่ยมของผู้เรียนหลังการดำเนินการตามรูปแบบมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าผลการประเมินที่อยู่ในระดับดีเยี่ยมของผู้เรียนก่อนการดำเนินการ

4.2 ด้านคุณภาพครู พบว่า ผลการประเมินคุณภาพครูหลังจากใช้รูปแบบมีค่าเฉลี่ยสูงกว่า

ก่อนการใช้รูปแบบ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05

4.3 ด้านคุณภาพการบริหารจัดการ พบว่า ผลการประเมินคุณภาพการบริหารจัดการ

หลังจากใช้รูปแบบมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าก่อนการใช้รูปแบบ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05

5. ผลการประเมินปริมาณและคุณภาพทรัพยากรทางการศึกษาจากการใช้รูปแบบการระดม

ทรัพยากรทางการศึกษาเพื่อสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนบ้านค่าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง

5.1 ผลการประเมินปริมาณทรัพยากรทางการศึกษาจากการใช้รูปแบบการระดมทรัพยากร

ทางการศึกษาเพื่อสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนบ้านค่าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง พบว่า ได้รับปริมาณทรัพยากรทางการศึกษา 4 ประเภทตามเกณฑ์เป้าหมายที่กำหนด

5.2 ผลการประเมินคุณภาพทรัพยากรทางการศึกษาจากการใช้รูปแบบการระดมทรัพยากร

ทางการศึกษาเพื่อสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนบ้านค่าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง พบว่า ผลการประเมินคุณภาพทรัพยากรทางการศึกษา ได้แก่ ระดับประสิทธิภาพ ระดับประสิทธิผล ระดับความเพียงพอ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด และระดับปัญหาและอุปสรรค โดยภาพรวมอยู่ในระดับน้อย

6. ผลการประเมินความพึงพอใจของผู้บริหารสถานศึกษาและครู ผู้ปกครอง และนักเรียนจากการใช้

รูปแบบการระดมทรัพยากรทางการศึกษาเพื่อสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนบ้านค่าย สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาชลบุรี ระยอง พบว่า ผลการประเมินความพึงพอใจโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ