ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : รายงานการประเมินโครงการยุวเกษตรกรรักษ์วิถีพอเพียง เพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตและการเรียนรู้บนฐานเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนโนนกอกวิทยา

ชื่อผู้วิจัย : นายสำเริง ทัดไทย

ปีการศึกษา : 2566

บทคัดย่อ

การประเมินโครงการยุวเกษตรกรรักษ์วิถีพอเพียง เพื่อเสริมสร้างทักษะชีวิตและการเรียนรู้บนฐานเศรษฐกิจพอเพียง โรงเรียนโนนกอกวิทยา ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินความเหมาะสมและประสิทธิภาพของการดำเนินโครงการตามกรอบแนวคิดการประเมินแบบซิปป์ (CIPP Model) ประกอบด้วย ด้านบริบท (Context) ด้านปัจจัยนำเข้า (Input) ด้านกระบวนการดำเนินงาน (Process) และด้านผลผลิต/ผลลัพธ์ (Product) ตลอดจนเปรียบเทียบความคิดเห็นของกลุ่มผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้บริหาร ครูที่ปรึกษา นักเรียนสมาชิก และผู้แทนชุมชน กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้ จำนวน 41 คน ประกอบด้วย ผู้บริหาร 1 คน ครูที่ปรึกษา 5 คน นักเรียนสมาชิก 30 คน และผู้แทนชุมชน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบประเมินความคิดเห็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ระหว่าง 0.80–1.00 และมีค่าความเชื่อมั่นโดยใช้สัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาค เท่ากับ 0.912 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-Way ANOVA)

ผลการประเมินพบว่า โดยภาพรวมโครงการมีคุณภาพอยู่ในระดับมากที่สุด (𝑥̅ = 4.57, S.D. = 0.56) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านบริบท (𝑥̅ = 4.68, S.D.=0.50) ด้านผลผลิต/ผลลัพธ์ (𝑥̅ = 4.66, S.D.=0.52) และด้านกระบวนการดำเนินงาน (𝑥̅ = 4.51, S.D.=0.60) อยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนด้านปัจจัยนำเข้า (𝑥̅ = 4.44, S.D.=0.61) อยู่ในระดับมาก นอกจากนี้ ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของกลุ่มผู้ให้ข้อมูลทั้ง 4 กลุ่ม ไม่พบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

ผลการประเมินสะท้อนให้เห็นว่า โครงการยุวเกษตรกรรักษ์วิถีพอเพียงสามารถดำเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ สอดคล้องกับนโยบายสถานศึกษา และสามารถพัฒนาทักษะชีวิต ทักษะอาชีพ และการประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของผู้เรียนได้อย่างเป็นรูปธรรม อันเป็นพื้นฐานสำคัญต่อการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นพลเมืองที่มีคุณภาพและมีความยั่งยืน

คำสำคัญ: การประเมินโครงการ, CIPP Model, ยุวเกษตรกร, เศรษฐกิจพอเพียง, ทักษะชีวิต

เว็บน่าสนใจ