ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการเพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียน

ในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนเมืองเตาวิทยาคม

ผู้วิจัย : นายสัญญา คำวงศ์

ปีที่วิจัย : 2565-2566

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันสภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นที่เกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการเพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนเมืองเตาวิทยาคม 2) เพื่อสร้างและพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการเพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียน ในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนเมืองเตาวิทยาคม 3) เพื่อทดลองใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการเพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนเมืองเตาวิทยาคม 4) เพื่อประเมินและรับรองรูปแบบการบริหารงานวิชาการเพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนเมืองเตาวิทยาคม ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ครูผู้สอนที่ปฏิบัติหน้าที่สอนในโรงเรียนเมืองเตาวิทยาคมในปีการศึกษา 2565 จำนวน 27 คน และครูผู้สอนที่ปฏิบัติหน้าที่สอนในโรงเรียนเมืองเตาวิทยาคมในปีการศึกษา 2566 จำนวน 22 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 6 ที่กำลังศึกษาในปีการศึกษา 2566 โรงเรียนเมืองเตาวิทยาคม จำนวน 300 คน และกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 6 ที่กำลังศึกษาในปีการศึกษา 2566 โรงเรียนเมืองเตาวิทยาคม จำนวน 169 คน โดยใช้ตารางเครจซี่ และมอร์แกน และใช้การสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) แบบสอบถามสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ 2) รูปแบบการบริหารงานวิชาการ 3) แบบประเมินทักษะพื้นฐานที่จำเป็นต่อผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 4) แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 5) ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน 6) แบบสอบถามความพึงพอใจของครู 7) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน และ 8) แบบประเมินและรับรองรูปแบบการบริหารงานวิชาการ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป เพื่อคำนวณหาค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย

1. ผลการศึกษาสภาพปัจจุบันสภาพที่พึงประสงค์และความต้องการจำเป็นที่เกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการเพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนเมืองเตาวิทยาคม สภาพปัจจุบัน โดยรวมอยูในระดับน้อย (x̄ = 2.41 , S.D. = 0.90) และสภาพที่พึงประสงค์ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (= 4.74 , S.D. = 0.51) ผลการวิเคราะห์ความต้องการจำเป็นที่เกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการเพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนเมืองเตาวิทยาคม พบว่า ความต้องการจำเป็นที่จะต้องพัฒนาเรียงตาม 5 ลำดับ มีดังนี้ ลำดับที่ 1 การพัฒนาสื่อและแหล่งเรียนรู้ (PNImodified = 1.10) ลำดับที่ 2 การวางแผนงานวิชาการ (PNImodified = 1.04) ลำดับที่ 3 การนิเทศภายใน (PNImodified = 1.02) ลำดับที่ 4 การวิจัยเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ (PNImodified = 1.00) ลำดับที่ 5 การวัดและประเมินผล (PNImodified = 0.95) ลำดับที่ 6 การจัดการเรียนรู้ (PNImodified = 0.87) และลำดับที่ 7 การพัฒนาหลักสูตร (PNImodified = 0.82)

2. ผลการสร้างและพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการเพื่อส่งเสริมคุณภาพ ของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนเมืองเตาวิทยาคม ผลการวิเคราะห์ค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ระหว่างองค์ประกอบของร่างรูปแบบการบริหารงานวิชาการเพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนเมืองเตาวิทยาคมตามข้อเสนอแนะของเชี่ยวชาญ องค์ประกอบของรูปแบบมี 5 องค์ประกอบ พบว่า มีความสอดคล้องทุกองค์ประกอบ โดยองค์ประกอบที่มีความสอดคล้องมากที่สุด ได้แก่ หลักการ (IOC = 1.00) วัตถุประสงค์ (IOC = 1.00) ผลป้อนกลับ (IOC = 1.00) รองลงมา ได้แก่ กระบวนการ (IOC = 0.80) และผลผลิต (IOC =0.80) ตามลำดับ และได้รูปแบบการบริหารงานวิชาการ คือ KECSE Model

3. ผลการทดลองใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการเพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนเมืองเตาวิทยาคม ผลการวิเคราะห์รูปแบบการบริหารงานวิชาการเพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนเมืองเตาวิทยาคม โดยรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.65, S.D. = 0.51) เมื่อพิจารณาแต่ละองค์ประกอบจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ผลป้อนกลับ อยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.68 , S.D. = 0.48) ผลผลิต อยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.66, S.D. = 0.49) หลักการ อยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.65 , S.D. = 0.52) กระบวนการ อยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.65 , S.D. = 0.51) และวัตถุประสงค์ อยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.64 , S.D. = 0.54)

3.1 ผลการประเมินทักษะพื้นฐานที่จำเป็นต่อผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.68 , S.D. = 0.70)

3.2 ผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.65 , S.D. = 0.48)

3.3 ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.66, S.D. = 0.48)

3.4 ครูมีความพึงพอใจต่อรูปแบบการบริหารงานวิชาการ เพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.62, S.D. = 0.81)

3.5 นักเรียนมีความพึงพอใจต่อรูปแบบการบริหารงานวิชาการ เพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โดยรวมมีความพึงพอใจอยู่ ในระดับมากที่สุด (x̄ ) = 4.64, S.D. = 0.77)

4. ผลการประเมินและรับรองรูปแบบการบริหารงานวิชาการเพื่อส่งเสริมคุณภาพของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 โรงเรียนเมืองเตาวิทยาคม โดยรวมมีระดับความเหมาะสมมากที่สุด (x̄ = 4.76, S.D. = 0.24)

เว็บน่าสนใจ