ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : การพัฒนาการบริหารการศึกษาเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครู

โรงเรียนเมืองเตาวิทยาคม

ผู้วิจัย : นายสัญญา คำวงศ์

ปีที่วิจัย : 2567

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ที่เกี่ยวกับการบริหารการศึกษาเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครูโรงเรียนเมืองเตาวิทยาคม 2) ส่งเสริม การจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครูโรงเรียนเมืองเตาวิทยาคม 3) ศึกษาความพึงพอใจของครูที่มีต่อการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครูโรงเรียนเมืองเตาวิทยาคม 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ การจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครูโรงเรียนเมืองเตาวิทยาคม ดำเนินการวิจัยโดยใช้การวิจัยเชิงปฏิบัติการ ประชากร ได้แก่ ครูผู้สอนที่ปฏิบัติหน้าที่สอนในโรงเรียนเมืองเตาวิทยาคมในปีการศึกษา 2567 จำนวน 27 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 ที่กำลังศึกษาในปีการศึกษา 2567 โรงเรียนเมืองเตาวิทยาคม จำนวน 300 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) แบบสอบถามสภาพปัจจุบันสภาพที่พึงประสงค์การบริหารการศึกษา 3) แบบสอบถามการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครู 4) แบบสอบถามทักษะสำคัญในศตวรรษที่ 21 5) แบบสอบถามความพึงพอใจของครู และ 6) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป เพื่อคำนวณหาค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัย

1. ผลการศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ที่เกี่ยวกับการบริหารการศึกษาเพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครูโรงเรียนเมืองเตาวิทยาคม สภาพปัจจุบัน โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง (x̄ = 3.16, S.D. = 0.60) และสภาพที่พึงประสงค์ โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.73, S.D. = 0.34)

2. ผลการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครูโรงเรียนเมืองเตาวิทยาคมหลังจากการใช้วงจรการพัฒนา และปรับปรุงงานอย่างต่อเนื่อง (PDCA) มีค่าสูงกว่าเกณฑ์ทุกตัวชี้วัด นั่นแสดงว่า ผลการดำเนินงานการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครูโรงเรียนเมืองเตาวิทยาคม โดยภาพรวมพัฒนาขึ้นกว่าเดิมผลการประเมินการจัดการเรียนรู้เชิงรุกของครู โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.67, S.D. = 0.36) และผลการประเมินทักษะสำคัญในศตวรรษที่ 21 ของนักเรียน โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.66, S.D. = 0.49)

3. ครูมีความพึงพอใจต่อการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เชิงรุก ครูมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.64 , S.D. = 0.50)

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้เชิงรุก นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.65 , S.D. = 0.48)

เว็บน่าสนใจ