บทคัดย่อ
ชื่อผลงาน: การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเรื่องกิจวัตรประจำวัน โดยใช้นวัตกรรม Daily Routine Innovators ด้วยรูปแบบกิจกรรม Problem Based Learning (PBL) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ชื่อผู้จัดทำ: นางกันย์ชิสา เรืองพรหม ปีที่รายงาน: ๒๕๖๘
การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (๑) พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษด้านการสื่อสารเรื่องกิจวัตรประจำวัน (๒) ส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหาสร้างสรรค์ผ่านกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Problem Based Learning (PBL) และ (๓) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ กลุ่มเป้าหมายคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียนทีปราษฎร์พิทยา ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๘ จำนวน ๑๖๐ คน เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ "Daily Routine Innovators" จำนวน ๓ คาบเรียน สื่อการสอน Interactive Word Wall และแบบประเมินทักษะตามสภาพจริง
ผลการพัฒนานวัตกรรมพบว่า นักเรียนจำนวน ๑๖๐ คน มีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ในระดับดีขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐ โดยแบ่งเป็น ๓ ด้าน ดังนี้ ๑) ด้านความรู้ (K): นักเรียนสามารถใช้คำศัพท์และโครงสร้าง Present Simple Tense ร่วมกับ Adverbs of Frequency ได้อย่างถูกต้อง ๒) ด้านทักษะ (P): นักเรียนสามารถสร้างสรรค์ต้นแบบนวัตกรรม (Prototype) เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันและนำเสนอเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างคล่องแคล่ว และ ๓) ด้านเจตคติ (A): นักเรียนมีความมุ่งมั่นและเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ นวัตกรรมนี้แสดงให้เห็นว่าการจัดการเรียนรู้แบบ PBL สามารถเชื่อมโยงความรู้สู่การปฏิบัติจริง และสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
คำสำคัญ: ทักษะภาษาอังกฤษ, กิจวัตรประจำวัน, การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL), นวัตกรทางการศึกษา
Abstract
Title: Development of English Skills on Daily Routine using "Daily Routine Innovators" Innovation with Problem-Based Learning (PBL) for Grade 7 Students Author: Mrs. Kanchisa Ruangprom Year: 2025
This research and development project aimed to: (1) enhance English communication skills regarding daily routines, (2) promote analytical thinking and creative problem-solving through Problem-Based Learning (PBL), and (3) improve the academic achievement of Grade 7 students. The target group consisted of 160 students at Teeparatpittaya School during the first semester of the 2025 academic year. The instruments used were "Daily Routine Innovators" lesson plans (3 periods), Interactive Word Wall media, and authentic assessment rubrics.
The results indicated that all 160 students (100%) passed the criteria at a "Good" level or higher across three dimensions: 1) Knowledge (K): Students demonstrated the correct use of vocabulary and Present Simple Tense with Adverbs of Frequency. 2) Process/Skills (P): Students successfully designed innovative prototypes to solve daily life problems and fluently pitched their ideas in English. 3) Attitude (A): Students showed high engagement and a positive attitude toward English learning. This innovation demonstrates that the PBL approach effectively bridges the gap between classroom knowledge and real-world application, fostering motivation within the Education Innovation Area.
Keywords: English Skills, Daily Routine, Problem-Based Learning (PBL), Educational Innovators
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
