ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของสื่อวีดิทัศน์ เรื่องชุดฝึกทักษะกลองชุด สำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น วิทยาลัยนาฏศิลปพัทลุง เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการใช้สื่อวีดิทัศน์ และเพื่อศึกษาความสำคัญและประโยชน์ของการใช้สื่อวีดิทัศน์ร่วมกับชุดฝึกทักษะกลองชุด การวิจัยนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา กลุ่มเป้าหมายคือนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น สาขาวิชาดุริยางค์สากล (วิชาเอกกลองชุด) วิทยาลัยนาฏศิลปพัทลุง จำนวน 9 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ สื่อวีดิทัศน์ เรื่องชุดฝึกทักษะกลองชุด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน และแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำคัญและประโยชน์ของการใช้สื่อวีดิทัศน์และชุดฝึกทักษะกลองชุด สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และการเปรียบเทียบคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน

ผลการวิจัยพบว่า สื่อวีดิทัศน์เรื่องชุดฝึกทักษะกลองชุดที่พัฒนาขึ้นมีผลการประเมินระหว่างดำเนินการ/ผลการประเมินหลังดำเนินการ เท่ากับ 85.83/88.06 แสดงว่ามีประสิทธิภาพเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน มีค่าเท่ากับ 88.06/57.78 แสดงให้เห็นว่าสื่อวีดิทัศน์ เรื่องชุดฝึกทักษะกลองชุด สามารถช่วยพัฒนาความรู้ ความเข้าใจ และทักษะการปฏิบัติกลองชุดของนักเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ ผลการศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนพบว่า การใช้สื่อ วีดิทัศน์เรื่องชุดฝึกทักษะกลองชุดมีความสำคัญและให้ประโยชน์ต่อผู้เรียนในระดับมากที่สุด ทั้งในด้านการเรียนรู้ด้วยตนเอง ความเข้าใจในการอ่านโน้ตกลองชุด และความสามารถในการบรรเลงกลองชุดได้อย่างถูกต้องตามหลักดนตรีสากล ผลการวิจัยครั้งนี้สามารถนำไปใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาสื่อการเรียนการสอนดนตรี และการจัดการเรียนรู้ที่เน้นทักษะปฏิบัติในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานต่อไป

Abstract

This study aimed to develop and determine the efficiency of an instructional video entitled Drum Set Skill Practice Package for lower secondary students at Phatthalung College of Dramatic Arts, to compare students’ learning achievement before and after using the instructional video, and to investigate the importance and benefits of using the instructional video in conjunction with the drum set skill practice package. This research employed a research and development design. The target group consisted of nine lower secondary students in the Western Music Program (drum set major) at Phatthalung College of Dramatic Arts, selected through purposive sampling.

research instruments included the instructional video entitled Drum Set Skill Practice Package, a pretest and posttest measuring learning achievement, and a questionnaire on students’ opinions regarding the importance and benefits of using the instructional video and the drum set skill practice package. The data were analyzed using mean, percentage, and a comparison of pretest and posttest scores.

The results showed that the developed instructional video achieved process and post-process efficiency scores of 85.83/88.06, indicating that it met the 80/80 efficiency criterion. Students’ learning achievement after instruction was higher than before instruction, with scores of 88.06/57.78, demonstrating that the instructional video entitled Drum Set Skill Practice Package effectively enhanced students’ knowledge, understanding, and practical drum set performance skills. Furthermore, students’ opinions indicated that the use of the instructional video was of the highest level of importance and provided substantial benefits to learners, particularly in terms of self-directed learning, understanding drum notation, and the ability to perform the drum set correctly according to Western music principles. The findings of this study can be applied as guidelines for developing instructional media in music education and for organizing practice-oriented learning at the basic education level.

เว็บน่าสนใจ