ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยในชั้นเรียนครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาทักษะการแสดงนาฏศิลป์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ (Learning by Doing) เรื่อง เริงร่าการเคลื่อนไหว และ (2) ศึกษาผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติต่อทักษะการเคลื่อนไหวและการแสดงนาฏศิลป์ของนักเรียน กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2/7 โรงเรียนอนุบาลลำพูน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 30 คนเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ เรื่อง เริงร่าการเคลื่อนไหว จำนวน 5 แผน แบบวัดทักษะการแสดงนาฏศิลป์ และแบบบันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ การเก็บรวบรวมข้อมูลดำเนินการโดยการประเมินทักษะการแสดงนาฏศิลป์ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (Pre-test และ Post-test) วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการบรรยายเชิงพรรณนา

ผลการวิจัยพบว่า คะแนนเฉลี่ยทักษะการแสดงนาฏศิลป์ของนักเรียนหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ เท่ากับ 39.60 คะแนน จากคะแนนเต็ม 50 คะแนน อยู่ในระดับ มาก และสูงกว่าก่อนเรียนอย่างชัดเจน แสดงให้เห็นว่านักเรียนมีพัฒนาการด้านทักษะการแสดงนาฏศิลป์ดีขึ้นในทุกองค์ประกอบ ได้แก่ ความถูกต้องของท่าทาง ความสัมพันธ์กับจังหวะดนตรี ความคล่องแคล่วและความพร้อมเพรียง การแสดงออกอย่างมั่นใจ และมารยาทในการแสดงนาฏศิลป์ นอกจากนี้ จากการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้พบว่า นักเรียนมีความกล้าแสดงออก มีความร่วมมือในการทำงานกลุ่ม และมีความกระตือรือร้นในการเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้มากขึ้น สรุปได้ว่า การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ (Learning by Doing) เรื่อง เริงร่าการเคลื่อนไหว เป็นแนวทางที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพในการพัฒนาทักษะการแสดงนาฏศิลป์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนวิชานาฏศิลป์ในระดับประถมศึกษาได้อย่างเหมาะสม

เว็บน่าสนใจ