ครูบ้านนอก

การพัฒนาทักษะทางสมอง (Executive Functions : EF) เด็กปฐมวัย โดยการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านเกม GBL

จากการสังเกตพัฒนาการของเด็กในระดับชั้นอนุบาล 3 พบว่า ปัจจุบันเด็กไม่มีสมาธิในการทำ กิจกรรมขาดสมาธิ ไม่สามารถจดจ่อกับกิจกรรมได้นาน ขาดความสามารถในการควบคุมตนเองหรือวางแผนในการทำกิจกรรมให้สำเร็จ จากปัญหาข้างต้น ทําให้เด็กมีพัฒนาการถดถอย ไม่มีสมาธิ คุณครูต้องคอยกระตุ้นช่วยเหลือเด็กในการทำกิจกรรมอยู่เสมอ คุณครูจึงเล็งเห็นว่าการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาทักษะสมอง (Executive Functions : EF) จะเป็นตัวช่วยส่งเสริมพัฒนาเด็กนักเรียนได้ดี จึงนำการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยการเรียนรู้ผ่านเกม GBL มาจัดกิจกรรมในห้องเรียน เพื่อฝึกให้เด็กทำกิจกรรมที่เป็นลำดับ ขั้นตอน สอนให้ เด็กรู้จักเป้าหมายที่เหมาะสมให้ชัดเจน จากการวางแผนและลงมือทำ สอนให้เด็กลองคิดหาทางออกในการแก้ปัญหาที่หลากหลาย สอนให้เด็กรู้จักการประเมินตนเองว่าผลที่ออกมาดีหรือไม่ สาเหตุเกิดจากอะไร ปรับปรุงอย่างไร ดังนั้นในการเลือกเล่นเกมควรมีลักษณะที่ส่งเสริมให้เด็กได้ฝึกการคิด ความจำ การวางแผน การใช้กลยุทธ์ การคาดการณ์ผลที่จะเกิดขึ้น ฝึกการแก้ปัญหา การจินตนาการ ก็มีส่วนช่วยให้เด็กได้พัฒนาทักษะการคิดอย่างมีระบบ การแก้ปัญหาแบบเป็นขั้นตอน การคิดเชิงตรรกะ เป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่ออกแบบ มาเพื่อส่งเสริมทักษะ (Executive Functions : EF) ผ่านการเล่นเกมและการลงมือปฏิบัติจริง เพื่อให้เด็กๆ ได้ฝึกฝนทักษะการแก้ปัญหา การคิดอย่างเป็นระบบ และการทำงานเป็นขั้นตอน ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญ สำหรับการเรียนรู้ในอนาคต

จุดประสงค์

1 เพื่อพัฒนาทักษะทางสมอง (Executive Functions : EF) ในเด็กปฐมวัย

2 เพื่อให้เด็กได้เรียนรู้ผ่านการเล่นและการลงมือปฏิบัติจริง

3 เพื่อให้เด็กมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้

เป้าหมาย

เชิงปริมาณ : เด็กชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนซับใหญ่วิทยาคม ปีการศึกษา 2568 ร้อยละ 89 มีทักษะ (Executive Functions : EF )

เชิงคุณภาพ : เด็กชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนซับใหญ่วิทยาคม ปีการศึกษา 2568 มีทักษะทางสมอง (Executive Functions : EF ) เพื่อจัดการชีวิตให้สำเร็จ ๙ ด้าน อย่างมีประสิทธิภาพ สูงขึ้น

เว็บน่าสนใจ