ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนาพัฒนาและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านภาษาไทย เรื่อง สระแสนสนุก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านภาษาไทย เรื่อง สระแสนสนุก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (3)เพื่อวัดระดับความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาไทย เรื่อง สระแสนสนุก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านดงยาง อำเภอศรีสัชนาลัย จังหวัดสุโขทัย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 6 คน ได้มาโดยใช้วิธีสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาไทย เรื่อง สระแสนสนุก จำนวน 2 ชุด 2) แผนการจัดการเรียนรู้ แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 12 แผน 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นใช้ทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน และแบบทดสอบท้ายชุดแบบฝึกทักษะการอ่านภาษาไทย เรื่อง สระแสนสนุก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาไทย เรื่อง สระแสนสนุก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เก็บรวบรวมข้อมูลในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (x̄) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าทีแบบ Dependent group t–test

ผลการวิจัยพบว่า

1. แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาไทย เรื่อง สระแสนสนุก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 84.50/85.50 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านภาษาไทย เรื่อง สระแสนสนุก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.5

3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจต่อการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาไทย เรื่อง สระแสนสนุก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

เว็บน่าสนใจ