ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมสืบเสาะแบบ 3 วงรอบ เรื่องอาหารและระบบย่อยอาหาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ผู้รายงาน นางสาวจิรภา มะลิเผือก

ปีการศึกษา 2567

บทคัดย่อ

การศึกษานี้มุ่งศึกษาการพัฒนาการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมสืบเสาะแบบ 3 วงรอบ เรื่องอาหารและระบบย่อยอาหาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยมีวัตถุประสงค์ของการศึกษา ดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมสืบเสาะแบบ 3 วงรอบ เรื่องอาหารและระบบย่อยอาหาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดสโมสรสันนิบาต อำเภอสิชล จังหวัดนครศรีธรรมราช ระหว่างก่อนได้รับการจัดการเรียนรู้และหลังได้รับการจัด การเรียนรู้ โดยใช้ชุดกิจกรรมสืบเสาะแบบ 3 วงรอบ เรื่องอาหารและระบบย่อยอาหาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมสืบเสาะแบบ 3 วงรอบ เรื่องอาหารและระบบย่อยอาหาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดสโมสรสันนิบาต อำเภอสิชล จังหวัดนครศรีธรรมราช ประชากรที่ใช้ศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดสโมสรสันนิบาต อำเภอสิชล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 จำนวน 3 ห้องเรียน นักเรียน 74 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 โรงเรียนวัดสโมสรสันนิบาต อำเภอสิชล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 4 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 25 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย (Purposive Random Sampling) โดยการจับสลากห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมสืบเสาะแบบ 3 วงรอบ เรื่องอาหารและระบบย่อยอาหาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 4 ชุด 2) แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 5 แผน 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องอาหารและระบบย่อยอาหาร 4) แบบทดสอบย่อยประจำชุดกิจกรรม 5) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมวัฏจักรสืบเสาะแบบ 3 วงรอบ เรื่องอาหารและระบบย่อยอาหาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย (Mean) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) และสถิติทดสอบ t-test ( t-test for dependent sample)

ผลการศึกษา พบว่า 1) ชุดกิจกรรมสืบเสาะแบบ 3 วงรอบ เรื่องอาหารและระบบย่อยอาหาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 89.56/ 90.05 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดไว้ 80/80 2) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมสืบเสาะแบบ 3 วงรอบสูงกว่าก่อนได้รับการจัดการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมวัฏจักรสืบเสาะแบบ 3 วงรอบ เรื่อง อาหารและระบบย่อยอาหาร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (x̅ = 4.52, S.D. = 0.46)

เว็บน่าสนใจ