ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของรูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษาเชิงบูรณาการด้วยบวรเพื่อสร้างเสริมคุณภาพผู้เรียนอย่างยั่งยืน โรงเรียนวัดนาคปรก เพื่อเสริมสร้างคุณภาพผู้เรียนอย่างยั่งยืน 2) พัฒนาและสร้างรูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษาเชิงบูรณาการด้วยบวรเพื่อสร้างเสริมคุณภาพผู้เรียนอย่างยั่งยืน โรงเรียนวัดนาคปรก เพื่อเสริมสร้างคุณภาพผู้เรียนอย่างยั่งยืน 3) ทดลองใช้รูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษาเชิงบูรณาการด้วยบวรเพื่อสร้างเสริมคุณภาพผู้เรียนอย่างยั่งยืน โรงเรียนวัดนาคปรก เพื่อเสริมสร้างคุณภาพผู้เรียนอย่างยั่งยืน ที่พัฒนาขึ้น และ 4) ประเมินผลการใช้รูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษาเชิงบูรณาการด้วยบวรเพื่อสร้างเสริมคุณภาพผู้เรียนอย่างยั่งยืน โรงเรียนวัดนาคปรก เพื่อเสริมสร้างคุณภาพผู้เรียนอย่างยั่งยืน โดยดำเนินการวิจัย 4 ขั้นตอน ได้แก่ (1) การศึกษาองค์ประกอบ สภาพปัจจุบัน และความต้องการจำเป็นของการบริหารจัดการสถานศึกษาเชิงบูรณาการด้วยบวร โดยใช้แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องจำนวน 30 คน วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น (2) การพัฒนาและตรวจสอบร่างรูปแบบ โดยผู้ทรงคุณวุฒิจำนวน 5 ท่านประเมินความเหมาะสม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (3) การทดลองใช้และประเมินผลเบื้องต้น โดยประเมินความเหมาะสม ความพึงพอใจ และคุณภาพของผู้เรียนจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องจำนวน 30 คน และ (4) การประเมินรับรองรูปแบบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ 5 ท่าน

ผลการวิจัยพบว่า รูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษาเชิงบูรณาการด้วยบวรเพื่อสร้างเสริมคุณภาพผู้เรียนอย่างยั่งยืน โรงเรียนวัดนาคปรก ประกอบด้วย 7 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ N–Natural (รมณียสถาน) A–Activity (เรียนรู้ผ่านกิจกรรม) K–Knowledge (สร้างองค์ความรู้) P–Participation (การมีส่วนร่วมของบ้าน–วัด–โรงเรียน) R–Responsibility (ความรับผิดชอบ) O–Opportunity (โอกาสในการแสดงศักยภาพ) และ K–Kindness (งามธรรม งามไทย งามสากล) ภายใต้กระบวนการดำเนินงาน 5 ขั้นตอน คือ การวิเคราะห์บริบท การกำหนดเป้าหมายและแผนยุทธศาสตร์ การดำเนินงานตามองค์ประกอบ NAKPROK การมีส่วนร่วมของภาคีเครือข่าย และการติดตามประเมินผลและสะท้อนกลับ

สภาพปัจจุบันของการบริหารจัดการอยู่ในระดับมาก ((x̄) = 3.91) และสภาพที่พึงประสงค์อยู่ในระดับมากที่สุด ((x̄) = 4.96) ผลการประเมินจากผู้ทรงคุณวุฒิพบว่ารูปแบบมีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด ((x̄) = 4.93) ความเห็นของผู้ทรงคุณวุฒิต่อร่างรูปแบบอยู่ในระดับมากที่สุด ((x̄) = 4.90) และความคิดเห็นของครูอยู่ในระดับมากที่สุด ((x̄) = 4.82) ความพึงพอใจของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องอยู่ในระดับมากที่สุด ((x̄)= 4.91) และผลการประเมินรับรองรูปแบบมีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด (( x̄) = 4.99) แสดงให้เห็นว่ารูปแบบการบริหารจัดการสถานศึกษาเชิงบูรณาการด้วย บวร เพื่อสร้างเสริมคุณภาพผู้เรียนอย่างยั่งยืน โรงเรียนวัดนาคปรก ที่พัฒนาขึ้นมีความเป็นไปได้ เหมาะสม และเป็นประโยชน์ต่อการเสริมสร้างคุณภาพผู้เรียนอย่างยั่งยืน

เว็บน่าสนใจ