การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนผังงานแบบมีเงื่อนไขโดยใช้กิจกรรม การเรียนรู้
แบบ Unplugged 2) เพื่อประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านอีกุด ที่มีต่อการ
จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Unplugged เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนผังงานแบบมีเงื่อนไข กลุ่มตัวอย่าง คือ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จํานวน 21 คน ที่กําลังเรียนในรายวิชาเทคโนโลยีวิทยาการคำนวณ 5 ปีการศึกษา
2567 ซึ่งได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดกิจกรรม
การเรียนรู้แบบ Unplugged เพื่อพัฒนาทักษะการเขียน ผังงานแบบมีเงื่อนไข แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการ
เรียน และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียน สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าที (ttest dependent) ผลการวิจัย พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติ
ที่ระดับ .05 และผล การประเมินความพึงพอใจที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Unplugged อยู่ในระดับมาก
(𝑥̅ = 3.86, S.D. 0.48