ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 2 ประการคือ 1) เพื่อพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้นิทาน 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้นิทานประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา อำเภอเมือง จังหวัดสงขลา จำนวน 12 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ หน่วยที่ 2 เรื่อง The faces of feelings ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้นิทาน จำนวน 1 แผน 2) นิทาน เรื่อง The Enchanted Forest เพื่อพัฒนาความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษเรื่อง The faces of feelings จำนวน 1 เรื่อง 3) แบบทดสอบความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษ โครงสร้างเนื้อหาครอบคลุมเรื่อง The faces of feelings เป็นการเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับอารมณ์ความรู้สึก เป็นแบบทดสอบแบบเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าคะแนนเฉลี่ย (μ) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ)

ผลการวิจัยพบว่า 1) ความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีพัฒนาการสัมพัทธ์ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 20 จำนวน 12 คน 2) ความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังเรียนโดยใช้นิทานสูงกว่าก่อนเรียน

เว็บน่าสนใจ