ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์เรื่อง แรงลัพธ์ โดยใช้การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น ร่วมกับนวัตกรรม Canva ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะการคิดวิเคราะห์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์เรื่อง แรงลัพธ์ โดยใช้การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น ร่วมกับนวัตกรรม Canva ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ประชากรที่ใช้ในการวิจัย เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านชุมชนบ้านทางควาย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 1 ห้องเรียน นักเรียน 10 คน ในช่วงแรงของการสอนใช้วิธีการสอนแบบปกติ ก่อนพัฒนาเครื่องมือวิจัยมาประยุกต์ใช้เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง แรงลัพธ์ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น ร่วมกับนวัตกรรม Canva 2) แบบทดสอบเรื่อง แรงลัพธ์ และ 3) นวัตกรรมการเรียนรู้ Canva เรื่อง แรงลัพธ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความเหมาะสม และค่าความเที่ยงตรง

ผลการวิจัยพบว่า 1) การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์เรื่อง แรงลัพธ์ โดยใช้การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น ร่วมกับนวัตกรรม Canva โดยคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นจาก 2.70 เป็น 6.80 คิดเป็นร้อยละพัฒนาการสัมพัทธ์ 56.31 โดยนักเรียนมีคะแนนร้อยละพัฒนาการสูงสุด 87.50 และต่ำสุด 37.50 และ 2) ผลการเปรียบเทียบพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์เรื่อง แรงลัพธ์ โดยใช้การเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ 5 ขั้น ร่วมกับนวัตกรรม Canva คะแนนก่อนและหลังเรียน พบว่าคะแนนหลังเรียนสูงขึ้นทุกคน โดยภาพรวมมีคะแนนแตกต่างเฉลี่ย 4.10 คะแนน และนักเรียนมีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนสูงสุดเพิ่มขึ้น 7 คะแนน รองลงมาคือ 6 คะแนน

เว็บน่าสนใจ