ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน เรื่อง ความหลากหลายทางวัฒนธรรม ระหว่างก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดบัตรภาพ (การ์ดเกม) 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดบัตรภาพ (การ์ดเกม) 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดบัตรภาพ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านลาหงา อำเภอละงู จังหวัดสตูล ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 20 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1. แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดบัตรภาพ (การ์ดเกม) 2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ก่อนเรียนและหลังเรียน) 3. แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดบัตรภาพ (การ์ดเกม) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต (x̅) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าร้อยละของการพัฒนา และการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นหลังการใช้ชุดบัตรภาพ โดยคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน 12.55 คะแนน (ร้อยละ 81.25) และหลังเรียน 16.60 คะแนน (ร้อยละ 83.00) คิดเป็นร้อยละการพัฒนาเฉลี่ย 2.40% โดยมีนักเรียนที่มีร้อยละการพัฒนาสูงสุด 30% และต่ำสุด -15% แสดงว่าชุดบัตรภาพช่วยให้นักเรียนเข้าใจและจดจำเนื้อหาได้ดียิ่งขึ้น 2) การเปรียบเทียบคะแนนก่อนและหลังเรียนพบว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 แสดงว่าการใช้ชุดบัตรภาพสามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้ตรงตามวัตถุประสงค์และสมมติฐานที่ตั้งไว้ 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดบัตรภาพในระดับมาก (ค่าเฉลี่ยรวม 4.68 จาก 5.00) โดยนักเรียนรู้สึกสนุก เข้าใจเนื้อหาได้รวดเร็ว และเกิดความกระตือรือร้นในการเรียน

เว็บน่าสนใจ