ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัยโดยใช้เพลงประกอบการสอน เพื่อเปรียบเทียบพัฒนาการของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดกิจกรรมใช้เพลงประกอบการสอน กับเกณฑ์ร้อยละ 80 ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1/1 โรงเรียนเทศบาล ๑ (บ้านเขาแก้ว) อําเภอเมืองสงขลา จังหวัดสงขลา ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ประจําปีการศึกษา 2568 โรงเรียนเทศบาล ๑ (บ้านเขาแก้ว) อําเภอเมืองสงขลา จังหวัดสงขลา จํานวน 79 คน และกลุ่มตัวอย่างในการวิจัยในครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1/1 ประจําปีการศึกษา 2568 โรงเรียนเทศบาล ๑ (บ้านเขาแก้ว) อําเภอเมืองสงขลา จังหวัดสงขลา จํานวน 39 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้กิจกรรมเสริมประสบการณ์ชั้นอนุบาลปีที่ 1/1 2) เพลงประกอบการสอน 3) แบบทดสอบพัฒนาการทางภาษาของเด็กปฐมวัยโดยใช้เพลงประกอบการสอน การวิเคราะห์ข้อมูล ทําได้โดยการวิเคราะห์หาค่าร้อยละค่าเฉลี่ย (x̄) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่าร้อยละและการทดสอบค่า (t – test dependent)

ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้

1. หลังเรียนโดยใช้เพลงประกอบการสอน นักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยรวมสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 เมื่อพิจารณาคะแนนเป็นรายบุคคลพบว่า นักเรียนมีคะแนนสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 จํานวน 32 คน และนักเรียนมีคะแนนต่ำกว่าเกณฑ์ร้อยละ 80 จํานวน 7 คน

2. ก่อนเรียนด้วยเพลงประกอบการสอน นักเรียนทําคะแนนสูงสุดได้ 6 คะแนน คะแนนต่ำสุด 3คะแนน คะแนนเฉลี่ย (x̄) 4.49 คะแนน และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)1.06 และหลังเรียนด้วยเพลงประกอบการสอนนักเรียนทําคะแนนสูงสุดได้ 9 คะแนน คะแนนต่ำสุด 5 คะแนน คะแนนเฉลี่ย (x̄) 7.51คะแนน และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) 1.32 แสดงให้เห็นว่า หลังเรียนด้วยการใช้เพลงประกอบการสอน นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .001

เว็บน่าสนใจ