ครูบ้านนอก

ชื่องานวิจัย การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการหารทศนิยม โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้ แบบร่วมมือ (NHT) ร่วมกับแบบฝึกทักษะ ของชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ผู้วิจัย นางสาวซีตีอีซะ อาแวกือจิ

ปี 2568

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการหารทศนิยมโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ(NHT) ร่วมกับแบบฝึกทักษะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการหารทศนิยม ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ (NHT) ร่วมกับแบบฝึกทักษะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/3 กลุ่มตัวอย่างของการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/3 โรงเรียนเทศบาล 2 (อ่อนอุทิศ) จังหวัดสงขลา จำนวน 25 คน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แผนการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ (NHT) เรื่องการหารทศนิยม จำนวน 5 แผน แผนละ 1 ชั่วโมง รวม 5 ชั่วโมง, แบบฝึกทักษะเรื่องการหารทศนิยม และแบบทดสอบปรนัย 10 ข้อ 4 ตัวเลือก และดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละพัฒนาการสัมพัทธ์ และการวิเคราะห์ข้อมูล t-Test Dependent

ผลการวิจัยพบว่า

1. นักเรียนมีร้อยละคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ในภาพรวมเท่ากับ 60.71 ซึ่งแสดงให้เห็นว่านักเรียนแต่ละคนมีพัฒนาการในการเรียนรู้ที่สูงขึ้น โดยมีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 2.04 คะแนน และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 6.80 คะแนน จะเห็นว่าค่าเฉลี่ยหลังเรียนเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัดเมื่อเทียบกับค่าเฉลี่ยก่อนเรียน เมื่อพิจารณารายบุคคล พบว่า นักเรียนมีร้อยละคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์ที่สูงที่สุดเท่ากับ 87.5 และต่ำสุดเท่ากับ 37.50

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการหารทศนิยมหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบร่วมมือ (NHT) ร่วมกับแบบฝึกทักษะอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

คำสำคัญ : การหารทศนิยม, การเรียนรู้แบบร่วมมือ, NHT

เว็บน่าสนใจ