ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน เรื่อง มลพิษ และการก่อให้เกิดมลพิษ ระหว่างก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดบัตรภาพ (Flash Card) 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดบัตรภาพ (Flash Card) 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดบัตรภาพ กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านปีใหญ่ อำเภอละงู จังหวัดสตูล ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 8 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1. แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดบัตรภาพ (Flash Card) 2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (ก่อนเรียนและหลังเรียน) 3. แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดบัตรภาพ (Flash Card) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต (x̅) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าร้อยละของการพัฒนา และการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นหลังการใช้ชุดบัตรภาพ โดยคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน 16.25 คะแนน (ร้อยละ 81.25) และหลังเรียน 17.37 คะแนน (ร้อยละ 86.87) คิดเป็นร้อยละการพัฒนาเฉลี่ย 5.62% โดยมีนักเรียนที่มีร้อยละการพัฒนาสูงสุด 25% และต่ำสุด -15% แสดงว่าชุดบัตรภาพช่วยให้นักเรียนเข้าใจและจดจำเนื้อหาได้ดียิ่งขึ้น 2. การเปรียบเทียบคะแนนก่อนและหลังเรียนพบว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 แสดงว่าการใช้ชุดบัตรภาพสามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนได้ตรงตามวัตถุประสงค์และสมมติฐานที่ตั้งไว้ 3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดบัตรภาพในระดับมาก (ค่าเฉลี่ยรวม 4.68 จาก 5.00) โดยนักเรียนรู้สึกสนุก เข้าใจเนื้อหาได้รวดเร็ว และเกิดความกระตือรือร้นในการเรียน

เว็บน่าสนใจ