ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาทักษะด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อจับใจความ เรื่อง อาหารท้องถิ่นจังหวัดสงขลา โดยใช้เทคนิคการสอนรูปแบบ 4W1H เพื่อส่งเสริมทักษะการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอนุบาลสงขลา

ผู้วิจัย นายนบีล ปะดุกา

ปีการวิจัย 2568

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มี วัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาทักษะด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อจับใจความ เรื่อง อาหารท้องถิ่นจังหวัดสงขลา โดยใช้เทคนิคการสอนรูปแบบ 4W1H และ 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อจับใจความก่อนและหลังเรียน เรื่องอาหารท้องถิ่นจังหวัดสงขลาโดยใช้เทคนิคการสอนรูปแบบ 4W1H สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอนุบาลสงขลา อำเภอเมือง จังหวัดสงขลา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในวิจัยครั้งนี้ได้แก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/5 ประจำปีการศึกษา 2568 โรงเรียนอนุบาลสงขลา จังหวัดสงขลาอำเภอเมือง จังหวัดสงขลา จำนวน 40 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ ประกอบด้วย 1) แผนจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง Food and Health ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2) แบบทดสอบการวัดทักษะในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อจับใจความด้วยรูปแบบ 4W1H การวิเคราะห์ข้อมูลโดยการการวิเคราะห์หาค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ค่าความสอดคล้อง (IOC)ผลสรุปที่ได้จากการวิจัย คือ

1. การพัฒนาทักษะด้านการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อจับใจความ เรื่อง อาหารท้องถิ่นจังหวัดสงขลา โดยใช้เทคนิคการสอนรูปแบบ 4W1H พบว่านักเรียนมีร้อยละพัฒนาการสัมพัทธ์สูงสุด จำนวน 5 คน มีร้อยละพัฒนาการเท่ากับ 100 และนักเรียนจำนวน ที่มีพัฒนาการสัมพัทธ์ต่ำกว่าเกณฑ์ จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 16.07 โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยร้อยละก่อนการจัดการเรียนรู้โดยโดยใช้เทคนิคการสอนรูปแบบ 4W1H เท่ากับ 18.5 ค่าเฉลี่ยร้อยละหลังการจัดการการเรียนรู้ เท่ากับ 25.9

2. เพื่อเปรียบเทียบทักษะในการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อจับใจความก่อนและหลังเรียน เรื่องอาหารท้องถิ่นจังหวัดสงขลาโดยใช้เทคนิคการสอนรูปแบบ 4W1H สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 พบว่าผู้เรียนมีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 18.5 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 61.66 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน 4.20 และหลังเรียนโดยใช้เทคนิคการสอนรูปแบบ 4W1H สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 25.9 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 86.33 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานมีค่าเท่ากับ 3.26 แสดงให้เห็นว่าคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนโดยมีค่าเฉลี่ยเพิ่มขึ้นเท่ากับ 7.4 สะท้อนให้เห็นว่าเทคนิคการสอนรูปแบบ 4W1H สามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนในด้านเนื้อหาได้ดีขึ้น

คำสำคัญ : ทักษะการอ่านจับใจความ, อาหารท้องถิ่น,

เว็บน่าสนใจ