ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การบวกจำนวนเต็ม โดยใช้การจัดการเรียนรู้เเบบอุปนัยร่วมกับแบบฝึกทักษะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การบวกจำนวนเต็ม โดยใช้การจัดการเรียนรู้เเบบอุปนัยร่วมกับแบบฝึกทักษะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวรนารีเฉลิม จังหวัดสงขลา จำนวน 5 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 3 แผน แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 ค่าสัมบูรณ์ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การบวกจำนวนเต็มชนิดเดียวกัน แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 3 การบวกจำนวนเต็มต่างชนิดกัน แบบฝึกทักษะที่ 1 เรื่อง ค่าสัมบูรณ์ แบบฝึกทักษะที่ 2 เรื่อง การบวกจำนวนเต็มชนิดเดียวกัน แบบฝึกทักษะที่ 3 เรื่อง การบวกจำนวนเต็มต่างชนิดกัน และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน แบบปรนัย จำนวน 15 ข้อ และแบบอัตนัยจำนวน 5 ข้อ และดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติบรรยาย ได้แก่

ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์

ผลการวิจัยพบว่า

1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การบวกจำนวนเต็ม หลังใช้การจัดการเรียนรู้แบบอุปนัยร่วมกับแบบฝึกทักษะคิดเป็นร้อยละของคะแนนพัฒนาการสัมพัทธ์เท่ากับ 71.92

2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การบวกจำนวนเต็ม หลังเรียนสูงกว่า ก่อนเรียนโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบอุปนัยร่วมกับแบบฝึกทักษะทุกคน โดยมีคะแนนความแตกต่างระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนมากที่สุดเท่ากับ 14 คะแนน และมีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 5.4 คะแนน และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 18 คะแนน

เว็บน่าสนใจ