ครูบ้านนอก

การศึกษาวิจัยในชั้นเรียนครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1. เพื่อพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสังคมศึกษา 4 เรื่อง เศรษฐศาสตร์เพื่อชีวิต โดยใช้การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PLB) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ด้วยการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PLB) รายวิชาสังคมศึกษา 4 เรื่อง เศรษฐศาสตร์เพื่อชีวิต ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีผลการเรียนแตกต่างกัน โดยแบ่งเป็นกลุ่มเก่ง กลุ่มปานกลาง และกลุ่มอ่อน จำนวน 1ห้องเรียน จำนวน 38 คน ใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย และจับฉลาก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1. แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสังคมศึกษา 4 เรื่อง เศรษฐศาสตร์เพื่อชีวิต โดยใช้การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PLB) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาสังคมศึกษา 4 เรื่อง เศรษฐศาสตร์เพื่อชีวิต แบบทดสอบปรนัยชนิด 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การทดสอบสมมุติฐาน โดยใช้ค่า t-test (Independent Samples) สัมประสิทธิ์ภาพ/สัมประสิทธิ์ผล (E1/E2) ตามเกณฑ์ 80/80

ผลการวิจัย พบว่า

1. นักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ สูงกว่าการสอนปกติอย่างมีนัยทางสถิติที่ระดับ 0.5

2. ผลการวิเคราะห์แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน รายวิชาสังคมศึกษา 4 เรื่อง เศรษฐศาสตร์เพื่อชีวิต ประสิทธิภาพ/ประสิทธิผล (E1/E2) ตามเกณฑ์ 80/80 มีค่าเท่ากับ 80.06/80.78

เว็บน่าสนใจ