บทคัดย่อ
ชื่อเรื่อง การพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน (Game Based Learning) ร่วมกับแบบ
ฝึก ทักษะการแก้โจทย์ปัญหา เพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเจตคติต่อการเรียนวิชาฟิสิกส์
เรื่องสมการสำหรับการเคลื่อนที่แนวตรง ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4
ผู้วิจัย นางกรรณิกา เชิงกาญจน์
ปีการศึกษา 2568
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟิสิกส์เรื่อง สมการสำหรับการเคลื่อนที่แนวตรง ของนักเรียนโดยใช้เกมเป็นฐาน(Game Based Learning) ร่วมกับแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 ของโรงเรียนหนองเสือวิทยาคม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือบอร์ดเกม เกมออนไลน์ แบบฝึกทักษะการแก้ปัญหาโจทย์วิชาฟิสิกส์เรื่อง สมการสำหรับการเคลื่อนที่แนวตรง และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟิสิกส์เรื่อง สมการสำหรับการเคลื่อนที่แนวตรง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสถิติ t-test
จากการศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนที่จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน(Game Based Learning) ร่วมกับแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหา เรื่องสมการสำหรับการเคลื่อนที่แนวตรง ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4 พบว่าผลการเปรียบเทียบคะแนนทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน โดยค่าเฉลี่ยคะแนนทดสอบหลังเรียน(¯x=7.85 SD=1.00) สูงกว่าค่าเฉลี่ยคะแนนทดสอบของการทดสอบก่อนเรียน(¯x=2.99 SD=1.01 ) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติเท่ากับ 0.05 ซึ่งส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาฟิสิกส์สูงขึ้น
ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนหนองเสือวิทยาคม อำเภอหนองเสือ จังหวัดปทุมธานี ที่เรียนโดยการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน(Game Based Learning) ร่วมกับแบบฝึกทักษะการแก้โจทย์ปัญหา เรื่องสมการสำหรับการเคลื่อนที่แนวตรง อยู่ในระดับมาก
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
