ครูบ้านนอก

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1)เพื่อศึกษารูปแบบการพัฒนาการสอนทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์แบบใช้เกมเป็นฐาน(Games Based Learning) เซต เรื่อง การดำเนินการระหว่างเซต ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ชื่อเกม “All About Symbols”หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน 2)เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การดำเนินการระหว่างเซต ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน(Games Based Learning) ชื่อเกม “All About Symbols”กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/7 โรงเรียนหนองเสือวิทยาคม จำนวน 1 ห้องเรียน รวม 30 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบเจาะจง จากจำนวนห้องเรียนทั้งหมด 2 ห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง การดำเนินการระหว่างเซต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การดำเนินการระหว่างเซต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ดำเนินการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t-test

ผลการวิจัยการศึกษารูปแบบการพัฒนาการสอนทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์แบบใช้เกมเป็นฐาน(Games Based Learning) เรื่อง เซต ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ชื่อเกม “All About Symbols” พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การดำเนินการระหว่างเซต ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน ชื่อเกม“All About Symbols” สูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ