ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

 

การพัฒนากิจกรรมการเรียนรูวิชาชีววิทยา เรื่อง เซลล์ของสิ่งมีชีวิต โดยการจัดการเรียนรูแบบสืบเสาะหาความรู 5E (Instructional Model) รวมกับกิจกรรมการเรียนรู STEAM สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 โรงเรียนแม่กุวิทยาคม ปีการศึกษา 2568  มีวัตถุประสงค์ เพื่อเปรียบเทียบผลก่อนและหลังการใช้กิจกรรม การเรียนรูวิชาชีววิทยา เรื่อง เซลล์ของสิ่งมีชีวิต โดยการจัดการเรียนรูแบบสืบเสาะหาความรู 5E (Instructional Model) รวมกับกิจกรรมการเรียนรู STEAM สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4 โรงเรียนแม่กุวิทยาคม ปีการศึกษา 2568 กลุ่มเป้าหมายที่ศึกษา ได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 32 คน  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้มี 2 ชนิด ได้แก่ 1) กิจกรรมการเรียนการสอน โดยการจัดการ เรียนรูแบบสืบเสาะหาความรู 5E (Instructional Model) รวมกับกิจกรรมการเรียนรู STEAM เรื่อง เซลล์ของ สิ่งมีชีวิต เวลาเรียน 40 ชั่วโมง  2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 20 ข้อ เป็นข้อสอบเลือกตอบแบบ 4 ตัวเลือก ดำเนินการ ทดสอบก่อนเรียน ดำเนินการสอนโดยการจัดการเรียนรูแบบสืบเสาะหาความรู 5E (Instructional Model) รวมกับกิจกรรมการเรียนรู STEAM ทดสอบหลังเรียน เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังเรียน สถิติที่ใช้ในการวิจัย คือ ค่าเฉลี่ย และ ร้อยละ

ผลการศึกษาวิจัย พบว่า นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง เซลล์ของสิ่งมีชีวิต หลังการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยการจัดการเรียนรูแบบสืบเสาะหาความรู 5E (Instructional Model) รวมกับกิจกรรมการเรียนรู STEAM สูงกว่าก่อนจัดกิจกรรม โดยก่อนจัดกิจกรรม นักเรียนมีค่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 23.45  หลังจัดกิจกรรม นักเรียนมีค่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละ 64.70 และมีนักเรียนจำนวน 32 คน ที่มีค่าคะแนนเฉลี่ยมากกว่าร้อยละ 50 ขึ้นไป

เว็บน่าสนใจ