ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ (1) เพื่อพัฒนารูปแบบการเรียนรู้โดยใช้โครงงานหุ่นยนต์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ (2) เพื่อศึกษาผลของรูปแบบดังกล่าวที่มีต่อทักษะการคิดเชิงคำนวณ กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านคลองเต็ง จำนวน 30 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ รูปแบบการเรียนรู้โดยใช้โครงงานหุ่นยนต์ แบบทดสอบทักษะการคิดเชิงคำนวณ แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ และแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียน การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติเชิงพรรณนา (ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน) และสถิติ t-test แบบกลุ่มสัมพันธ์

ผลการวิจัยพบว่า

1.รูปแบบการเรียนรู้โดยใช้โครงงานหุ่นยนต์ที่พัฒนาขึ้นมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก (𝑋̄ =4.35, S.D. = 0.56)

2.คะแนนทักษะการคิดเชิงคำนวณของนักเรียนหลังการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3.นักเรียนมีพัฒนาการด้านการคิดเชิงคำนวณทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ การแยกปัญหา การหาแบบแผน การย่อ/ทั่วไป และการคิดเชิงขั้นตอน

4.นักเรียนมีความคิดเห็นต่อการเรียนรู้โดยใช้โครงงานหุ่นยนต์ในระดับมาก

ผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าการจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานหุ่นยนต์มีประสิทธิภาพในการส่งเสริมทักษะการคิดเชิงคำนวณ และสามารถใช้เป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนวิชาวิทยาการคำนวณในระดับประถมศึกษาได้อย่างเหมาะสม

เว็บน่าสนใจ