ครูบ้านนอก

ชื่อผู้วิจัย นางสาวอังคณา แสงภา

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

หน่วยงาน โรงเรียนภูดินแดงวิทยา สังกัดสำนักการศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม องค์การบริหารส่วนจังหวัดสกลนคร

ปีการศึกษา 2567

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) หาประสิทธิภาพของการพัฒนาทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณด้วยกิจกรรมการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค STAD โดยใช้แบบฝึกทักษะ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ตามเกณฑ์ 80/80 (2) หาดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมดังกล่าว (3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการจัดกิจกรรม และ (4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรม กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 โรงเรียนภูดินแดงวิทยา จำนวน 30 คน ได้จากการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แผนการจัดกิจกรรมแบบกลุ่มร่วมมือ 6 แผน แบบฝึกทักษะ 6 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ 40 ข้อ และแบบวัดความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ t-test แบบ Dependent Samples ผลการวิจัยพบว่า (1) การพัฒนาทักษะการอ่านฯ มีประสิทธิภาพ 85.73/83.50 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80 (2) ดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.6694 แสดงถึงความก้าวหน้าในการเรียนคิดเป็นร้อยละ 66.94 (3) ผลสัมฤทธิ์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (4) นักเรียนมีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด

สรุปได้ว่าการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ STAD ร่วมกับแบบฝึกทักษะช่วยพัฒนาทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณได้อย่างมีประสิทธิภาพ และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้

เว็บน่าสนใจ