ครูบ้านนอก

รูปแบบการนิเทศโดยใช้แพลตฟอร์มดิจิทัล เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาทางไกล DLTV/DLIT ในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4

Development of a Supervision Model via Digital Platform to Improve the Quality of Distance Education (DLTV/DLIT) in Small Schools under the Office of Sisaket Primary Educational Service Area 4

1. สภาพปัจจุบัน ปัญหา และข้อมูลสถานศึกษา

โรงเรียนขนาดเล็กในพื้นที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 เผชิญปัญหาขาดแคลนครู ภาระงานสูง ขาดความต่อเนื่องของการนิเทศ และขาดกลไกสนับสนุนการพัฒนาวิชาชีพครูอย่างเป็นระบบ แม้จะมีสื่อ DLTV/DLIT แต่กลับถูกใช้อย่างแยกส่วน ขาดการบูรณาการกับบริบทการเรียนรู้จริง ส่งผลต่อคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกล

2. รูปแบบหรือกระบวนการนิเทศ

โครงการพัฒนารูปแบบการนิเทศโดยใช้แพลตฟอร์มดิจิทัลภายใต้ COAST Framework ได้แก่

C - Cultivate สร้างความตระหนักและปลูกฝังวัฒนธรรมคุณภาพ

O - Orchestrate ประสานความร่วมมือระหว่างเขตพื้นที่และโรงเรียน

A - Assign มอบหมายภารกิจชัดเจนแก่ผู้รับผิดชอบ

S - Survey นิเทศ ติดตาม ประเมินผลผ่านระบบ SSKDL แบบเรียลไทม์หรือนัดหมายตามปฏิทิน

T - Tribute ยกย่องผลสำเร็จและนำผลลัพธ์ไปขยายผล

3. วิธีดำเนินการ / ขั้นตอนการดำเนินงาน

เริ่มจากการประชุมชี้แจง วิเคราะห์ข้อมูลสภาพจริงของโรงเรียน และพัฒนาแพลตฟอร์มนิเทศ จากนั้นดำเนินกิจกรรมอบรมเชิงปฏิบัติการ มอบหมายภารกิจแก่ครูและทีมศึกษา ส่งคลิปการสอน/กิจกรรมขึ้นระบบ พร้อมจัดกิจกรรม PLC และสรุปผลทุกระยะ

4. การกำกับ ติดตาม ประเมิน และรายงานผล

ดำเนินการนิเทศผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์โดยศึกษานิเทศก์ วิเคราะห์คลิปวิดีโอการสอน สอบถามความพึงพอใจ และสัมภาษณ์เชิงลึกครู/ผู้บริหาร พร้อมสรุปรายงานผลการดำเนินงานอย่างเป็นระบบ

5. ผลสำเร็จที่ได้

ครูมีสมรรถนะการใช้ DLTV/DLIT สูงขึ้น มีความมั่นใจและพื้นที่เผยแพร่ผลงานการสอน ผู้เรียนได้รับประสบการณ์เรียนรู้ที่มีคุณภาพ สถานศึกษามีกลไกการนิเทศที่ทันสมัย และสำนักงานเขตพื้นที่มีฐานข้อมูลเพื่อยกระดับคุณภาพอย่างยั่งยืน

เว็บน่าสนใจ