ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การพัฒนารูปแบบการนิเทศแบบมีส่วนร่วม 6 ร่วม ด้วยกระบวนการ PDCA เพื่อพัฒนาครูปฐมวัยสู่คุณภาพในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ๑. พัฒนารูปแบบการนิเทศแบบมีส่วนร่วม “6 ร่วม” ด้วยกระบวนการ PDCA สำหรับครูปฐมวัย ๒. ส่งเสริมให้ครูปฐมวัยสามารถจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีคุณภาพสอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช 2560 โดยใช้ การนิเทศแบบมีส่วนร่วม “6 ร่วม” ด้วยกระบวนการ PDCA ๓. เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยให้มีพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา อย่างสมวัย โดยมีแนวคิดสำคัญคือ การนิเทศเชิงพัฒนา (Developmental Supervision) การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning และการทำงานร่วมกันในลักษณะชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community: PLC) รูปแบบ "6 ร่วม" ประกอบด้วย 6 ขั้นตอน ได้แก่ ร่วมคิด ร่วมวางแผน ร่วมจัดกิจกรรม ร่วมสังเกต ร่วมสะท้อนผล และร่วมพัฒนา ซึ่งเชื่อมโยงกับวงจรคุณภาพ PDCA อย่างเป็นระบบ และเน้นการมีส่วนร่วมของครูทุกขั้นตอน

กลุ่มเป้าหมายของการดำเนินงาน ได้แก่ ครูปฐมวัยในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี เขต 3 ซึ่งมีความต้องการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของครูให้สอดคล้องกับแนวทาง Active Learning และเป้าหมายคุณภาพการศึกษาปฐมวัยอย่างยั่งยืน กิจกรรมดำเนินการผ่านการนิเทศแบบมีส่วนร่วมในทุกขั้นตอนของรูปแบบ “6 ร่วม” ซึ่งประกอบด้วย ร่วมคิด ร่วมวางแผน ร่วมจัดกิจกรรม ร่วมสังเกต ร่วมสะท้อนผล และร่วมพัฒนา โดยใช้กรอบวงจรคุณภาพ PDCA เป็นหลักในการดำเนินการ

ผลการดำเนินงานพบว่า รูปแบบนิเทศ “6 ร่วม” ช่วยส่งเสริมการมีส่วนร่วมของครูในกระบวนการนิเทศอย่างแท้จริง ทำให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันในชุมชนวิชาชีพ ครูมีความเข้าใจในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Active Learning มากขึ้น และสามารถนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับพัฒนาการของเด็กปฐมวัย ผลการประเมินคุณภาพการจัดการเรียนรู้ของครูในภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก และมีแนวโน้มพัฒนาเพิ่มขึ้นเมื่อเปรียบเทียบก่อนและหลังการใช้รูปแบบนิเทศ อีกทั้งครูยังสะท้อนว่าเกิดความภาคภูมิใจและเห็นคุณค่าในตนเองจากการพัฒนาร่วมกัน และรูปแบบการนิเทศแบบมีส่วนร่วม “6 ร่วม” ด้วยกระบวนการ PDCA เป็นรูปแบบที่มีประสิทธิภาพในการพัฒนาครูปฐมวัย ทั้งในด้านความสามารถด้านการจัดการเรียนรู้ และการมีเจตคติเชิงบวกต่อการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง สามารถประยุกต์ใช้ในบริบทของสถานศึกษาอื่นที่มีความมุ่งมั่นในการพัฒนาครูด้วยแนวทางที่เน้นการมีส่วนร่วมและความยั่งยืน

เว็บน่าสนใจ