ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รูปแบบการบริหารการนิเทศภายในอย่างมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการ ที่ส่งผลต่อการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนเมืองพัทยา 8 (พัทธยานุกูล)

ผู้วิจัย นายมนตรี นามคีรี

ผู้อำนวยการสถานศึกษา วิทยฐานะผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ

โรงเรียนเมืองพัทยา 8 (พัทธยานุกูล) สังกัดสำนักการศึกษาเมืองพัทยา จังหวัดชลบุรี

ปีวิจัย ปีการศึกษา 2566

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์การวิจัยเพื่อ 1) ศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนเมืองพัทยา 8 (พัทธยานุกูล) 2) พัฒนารูปแบบการบริหารการนิเทศภายในอย่างมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการ ที่ส่งผลต่อการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนเมืองพัทยา 8 (พัทธยานุกูล) 3) ศึกษาผลการทดลองใช้รูปแบบการบริหารการนิเทศภายในอย่างมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการ ที่ส่งผลต่อการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนเมืองพัทยา 8 (พัทธยานุกูล) และ 4) ประเมินรูปแบบการบริหารการนิเทศภายในอย่างมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการ ที่ส่งผลต่อการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนเมืองพัทยา 8 (พัทธยานุกูล) ก่อนนำออกเผยแพร่เป็นผลงานวิชาการต่อไป ประชากร/กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ บุคลากรของโรงเรียนเมืองพัทยา 8 (พัทธยานุกูล) จำนวน 80 คน คณะกรรมการสถานศึกษาของโรงเรียน จำนวน 15 คน ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน ผู้บริหารโรงเรียน (ระดับเชี่ยวชาญ) จำนวน 7 คน คณะกรรมการประเมินมาตรฐานการศึกษาเมืองพัทยา จำนวน 17 คนและกลุ่มตัวอย่างเป็นผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 511 คน ได้จากตารางกำหนดขนาดตัวอย่างมีความเชื่อมั่น 95 % ของ Krejcie & Morgan เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสอบถามสภาพการบริหารงานวิชาการ มีค่าความเชื่อมั่น .97 แบบประเมินความเหมาะสมและความสอดคล้องของรูปแบบการบริหาร มีค่าดัชนีความสอดคล้อง .97 แบบประเมินความเหมาะสมของรูปแบบการบริหาร มีค่าความเชื่อมั่น .96 แบบประเมินมาตรฐานการศึกษา แบบประเมินความสามารถในการบริหารงานวิชาการ มีค่าความเชื่อมั่น .94 แบบประเมินประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการ มีค่าความเชื่อมั่น .93 แบบสอบถามความพึงพอใจ มีค่าความเชื่อมั่น .91 และแบบสอบถามเพื่อการประเมินรูปแบบการบริหาร มีค่าความเชื่อมั่น .97 วิเคราะห์ข้อมูลด้วย การหาค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC = Index of Item Objective Congruence) และการบรรยาย

สรุปผลการวิจัย

1. สภาพการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนเมืองพัทยา 8 (พัทธยานุกูล) พบว่า โดยรวมมีสภาพ การบริหารงานวิชาการ อยู่ในระดับปานกลาง โดยทุกด้านของสภาพการบริหารงานวิชาการ อยู่ในระดับ ปานกลาง สูงสุดคือ ด้านการบริหารการประกันคุณภาพการศึกษา รองลงมาคือ ด้านการบริหารการจัด การเรียนรู้ ต่อมาคือ ด้านการบริหารการนิเทศการศึกษา ด้านการบริหารหลักสูตร และด้านการบริหารการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ ตามลำดับ โดยทุกข้อของสภาพการบริหารงานวิชาการ อยู่ในระดับปานกลาง มีค่าเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 2.77 – 3.01

2. รูปแบบการบริหารการนิเทศภายในอย่างมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการ ที่ส่งผลต่อ การประกันคุณภาพภายในโรงเรียนเมืองพัทยา 8 (พัทธยานุกูล) ที่สร้างขึ้นมีชื่อว่า 2P2SAQ Model มีองค์ประกอบ 6 ด้าน คือ ด้านวิชาการ (Academic : A) ด้านการบริหารการนิเทศภายใน (Supervision Management : S) ด้านการบริหารอย่างมีส่วนร่วม (Participation Management : P) ด้านการประกันคุณภาพ (Quality Assurance: Q) ด้านการประเมินผล (Performance : P) และด้านความพอใจ (Satisfaction : S) ผลการประเมินความเหมาะสมและความสอดคล้องของรูปแบบการบริหาร โดยผู้เชี่ยวชาญ มีค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ .97 ผลการประเมินรูปแบบการบริหาร โดยผู้บริหารโรงเรียน (ระดับเชี่ยวชาญ) พบว่า ทั้งรูปแบบและองค์ประกอบ มีความเหมาะสมนำไปปฏิบัติได้ อยู่ในระดับมากที่สุด และทุกด้านมีความเหมาะสมนำไปปฏิบัติได้อยู่ในระดับมากที่สุด โดยสูงสุดคือ รูปแบบการบริหารฯ รองลงมาคือ ด้านการประกันคุณภาพ ต่อมาคือ ด้านการบริหารการนิเทศภายใน ด้านการประเมินผล ด้านความพอใจ ด้านการบริหารอย่างมีส่วนร่วม และด้านวิชาการ ตามลำดับ และทุกข้อมีความเหมาะสมนำไปปฏิบัติได้ อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 4.67 – 5.00

3. การทดลองใช้รูปแบบการบริหารการนิเทศภายในอย่างมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการ ที่ส่งผลต่อการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนเมืองพัทยา 8 (พัทธยานุกูล) มีดังนี้

3.1 การประเมินมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนเมืองพัทยา 8 (พัทธยานุกูล) โดยคณะกรรมการประเมินของเมืองพัทยา พบว่า โดยรวมมาตรฐานการศึกษาในปีการศึกษา 2566 อยู่ในระดับดีเลิศสูงกว่า ปีการศึกษา 2565 (อยู่ในระดับดี) โดยทุกมาตรฐานการศึกษาปีการศึกษา 2566 สูงกว่าปีการศึกษา 2565 มีค่าเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 1.00 – 1.49

3.2 ความสามารถในการบริหารงานวิชาการ พบว่า โดยรวมครูผู้สอนมีความสามารถในการบริหารงานวิชาการ อยู่ในระดับมากที่สุด โดยสูงสุดคือ ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา รองลงมาคือ ด้านการวัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ ลำดับต่อมาคือ ด้านการบริหารจัดการหลักสูตร ด้านการนิเทศการศึกษา กับด้านการสร้างความพอใจ และด้านการจัดการเรียนรู้ ตามลำดับ และทุกข้อครูผู้สอนมีความสามารถในการบริหารวิชาการ อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย อยู่ระหว่าง 4.65 – 4.91

3.3 ประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการ พบว่า โดยรวมประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการ อยู่ในระดับมากที่สุด โดยสูงสุดคือ ด้านการนิเทศอย่างมีส่วนร่วม กับด้านการประกันคุณภาพภายใน รองลงมาคือด้านความพึงพอใจ ต่อมาคือ ด้านการบริหารวิชาการ และด้านการวัดผลและประเมินผล ตามลำดับ และทุกข้อมีประสิทธิผลของการบริหารงานวิชาการ อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 4.67 – 4.93

4. การประเมินรูปแบบการบริหารการนิเทศภายในอย่างมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการ ที่ส่งผลต่อการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนเมืองพัทยา 8 (พัทธยานุกูล) ก่อนนำออกเผยแพร่เป็นผลงานวิชาการ มีดังนี้

4.1 ความพึงพอใจต่อการบริหารโรงเรียน พบว่า ผู้ปกครองนักเรียนมีความพึงพอใจต่อ การบริหารโรงเรียน อยู่ในระดับมากที่สุด โดยสูงสุดคือ ด้านการบริหาร รองลงมาคือ ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา ต่อมาคือ ด้านวิชาการ ตามลำดับ และทุกข้อผู้ปกครองนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการบริหารโรงเรียน อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 4.62 – 4.87

4.2 การประเมินรูปแบบการบริหาร พบว่า มีความเหมาะสมและเป็นประโยชน์ อยู่ในระดับมากที่สุด และทุกด้านมีความเหมาะสมและเป็นประโยชน์ อยู่ในระดับมากที่สุด โดยสูงสุดคือ ด้านวิชาการ กับด้านการประเมินผล รองลงมาคือ ด้านการบริหารการนิเทศภายใน (กับด้านการบริหารอย่างมีส่วนร่วม ต่อมาคือ ด้านการประกันคุณภาพ และ ด้านความพอใจ ตามลำดับ และทุกข้อของรูปแบบการบริหารการนิเทศภายในอย่างมีส่วนร่วมฯ มีความเหมาะสมและเป็นประโยชน์ อยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 4.72 – 4.95

เว็บน่าสนใจ