ครูบ้านนอก

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาบทเรียนออนไลน์ วิชาเทคโนโลยีสื่อเสมือนจริง ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง โดยใช้วิธีการสอนแบบห้องเรียนกลับด้าน 2) เพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน์ วิชาเทคโนโลยีสื่อเสมือนจริง ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง โดยใช้วิธีการสอนแบบห้องเรียนกลับด้าน ที่พัฒนาขึ้น 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ด้วยบทเรียนออนไลน์ ที่พัฒนาขึ้น 4) เพื่อศึกษาพฤติกรรมการมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ด้วยบทเรียนออนไลน์ร่วมกับการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคห้องเรียนกลับด้าน วิชาเทคโนโลยีสื่อเสมือนจริง และ 5) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนต่อบทเรียนออนไลน์ วิชาเทคโนโลยีสื่อเสมือนจริง ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง โดยใช้วิธีการสอนแบบห้องเรียนกลับด้าน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักศึกษาระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น ภาคเรียนที่ 2/2567 จำนวน 26 คน โดยใช้วิธีเลือกแบบสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย 1) บทเรียนออนไลน์ วิชาเทคโนโลยีสื่อเสมือนจริง ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง โดยใช้วิธีการสอนแบบห้องเรียนกลับด้าน 2) แผนการจัดการเรียนรู้การจัดการเรียนการสอนโดยใช้บทเรียนออนไลน์ร่วมกับเทคนิคห้องเรียนกลับด้าน วิชาเทคโนโลยีสื่อเสมือนจริง สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 2 3) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาเทคโนโลยีสื่อเสมือนจริง สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 2 4) แบบบันทึกพฤติกรรมการมีส่วนร่วมของนักศึกษาในการจัดการเรียนการสอนโดยใช้บทเรียนออนไลน์ร่วมกับเทคนิคห้องเรียนกลับด้าน วิชาเทคโนโลยีสื่อเสมือนจริงสำหรับนักศึกษาระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 2 และ 5) แบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อบทเรียนออนไลน์ ร่วมกับเทคนิคห้องเรียนกลับด้าน วิชาเทคโนโลยีสื่อเสมือนจริง สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 2

ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการทดลองหาประประสิทธิภาพของบทเรียนออนไลน์ร่วมกับการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค ห้องเรียนกลับด้าน วิชาเทคโนโลยีสื่อเสมือนจริง สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 2 มีค่าประสิทธิภาพ E1 / E2 = 82.18/ 82.24 เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของการวิจัย 2) การทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 2 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักศึกษาหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ผลการสังเกตพฤติกรรมการมีส่วนร่วมของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 2 หลังเรียนด้วยบทเรียนออนไลน์ร่วมกับการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคห้องเรียนกลับด้าน วิชาเทคโนโลยีสื่อเสมือนจริง จำนวน 26 คน ประเมินโดยผู้วิจัย อยู่ในระดับดีมาก และ 4) ผลการสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนด้วยบทเรียนออนไลน์ร่วมกับการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิคห้องเรียนกลับด้าน วิชาเทคโนโลยีสื่อเสมือนจริง สำหรับนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล พบว่า โดยรวมมีความพึงพอใจในระดับมาก

คำสำคัญ: บทเรียนออนไลน์, ห้องเรียนกลับด้าน, วิชาเทคโนโลยีสื่อเสมือนจริง

เว็บน่าสนใจ