ครูบ้านนอก

ความเป็นมาและความสำคัญ

การศึกษาเป็นเครื่องมือสําคัญในการพัฒนามนุษย์โดยเฉพาะอย่างยิ่งการจัดการศึกษาปฐมวัยเป็นการวางรากฐานสําหรับการพัฒนาเด็กแรกเกิดจนถึงอายุ6 ปีบริบูรณ์บนพื้นฐานการอบรมเลี้ยงดูและส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ที่สนองต่อธรรมชาติละพัฒนาการของเด็กแต่ละคนตามศักยภาพภายใต้บริบทสังคม - วัฒนธรรมที่เด็กอาศัยอยู่ ในช่วง 6 ปีแรกของเด็กปฐมวัยเป็นช่วงเวลาที่ดีที่สุดสําหรับการเรียนรู้(กระทรวงศึกษาธิการ, 2560) โดยเฉพาะด้านสติปัญญา ซึ่งในแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 12 (พ.ศ. 2560-2564) ยึดหลัก “ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง”“การพัฒนาที่ยั่งยืน” และ “คนเป็นศูนย์กลางการพัฒนา” ในการพัฒนาศักยภาพของคนให้มีทักษะความรู้และความสามารถในการดํารงชีวิตอย่างมีคุณค่า อาทิส่งเสริมเด็กปฐมวัยให้มีการพัฒนาทักษะทางสมองและทางสังคมที่เหมาะสมวัย เด็กวัยเรียนและวัยรุ่นมีทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ (สํานักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ สํานักนายกรัฐมนตรี, 2560- 2564: 12)

ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยเป็นความรู้เบื้องต้น ซึ่งจะนําไปสู่การเรียนคณิตศาสตร์ในระดับที่สูงขึ้น คณิตศาสตร์มีความสําคัญอย่างยิ่งในชีวิตประจําวันของเด็กปฐมวัยพ่อแม่และครูควรตระหนักถึงความสําคัญของคณิตศาสตร์ว่า การเรียนรู้คณิตศาสตร์สามารถกระทําและส่งเสริมได้ตั้งแต่เด็กในระดับปฐมวัยผ่านการเล่น ให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรงจากการลงมือปฏิบัติจริง ในการเล่นและการสื่อสารพูดคุยของเด็กนั้น มักจะมีเรื่องคณิตศาสตร์เข้ามาเกี่ยวข้องด้วยเสมอการเรียนรู้คณิตศาสตร์จําเป็นต้องอาศัยสถานการณ์ในชีวิตประจําวันของเด็กมาเป็นพื้นฐานในการพัฒนาความรู้และทักษะพื้นฐานทางด้านคณิตศาสตร์โดยการวางแผนและเตรียมการอย่างดีเพื่อเปิดโอกาสให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติจริง ช่วยพัฒนาความคิดของเด็กให้เป็นคนคิดอย่างมีระเบียบมีความละเอียดถี่ถ้วนรอบคอบ รวมทั้งมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์และสามารถแก้ปัญหาให้สําเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดีความเจริญก้าวหน้าในวิทยาการต่าง ๆ ทั้งทางด้านเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์และอื่น ๆ ต้องอาศัยหลักการทางคณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือสําหรับการเรียนทั้งสิ้นนอกจากนี้คณิตศาสตร์ยังเป็นเครื่องมือที่จําเป็นในการดํารงชีวิตประจําวันของเด็ก เช่น การซื้อขาย การใช้เวลาเล่น การเดินทางและอื่น ๆ (วรรณี โสมประยูร, 2558: 15) จากเหตุผลดังกล่าวข้างต้น ครูผู้สอนจึงมีความสนใจที่จะส่งเสริมพัฒนาการทักษะพื้นฐานด้านคณิตศาสตร์ จำนวนและตัวเลข 1 – 10 ให้แก่เด็กระดับปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ด้วยกิจกรรมเกมการศึกษาร่วมกับนวัตกรรมการสอนระบบคลังสื่อเทคโนโลยี OBEC Content Center เนื่องจากมีเด็กบางส่วนที่ยังขาดความรู้ความเข้าใจ ทางด้านทักษะคณิตศาสตร์ซึ่งเป็นทักษะที่มีความสําคัญและจําเป็นต่อการดํารงชีวิตของมนุษย์ซึ่งควรได้รับการปลูกฝังตั้งแต่ระดับปฐมวัย เพื่อเป็นทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ที่สําคัญสําหรับการเรียนในระดับที่สูงขึ้น ครูผู้สอนจึงเล็งเห็นถึงความสําคัญและสนใจที่จะพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์สําหรับเด็กปฐมวัย เพื่อส่งเสริมผู้เรียนให้มีความพร้อม และมีทักษะทางคณิตศาสตร์ที่เหมาะสมตามวัย เป็นไปตามเป้าหมายของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย รวมทั้งเป็นข้อมูลสําหรับครูและผู้ที่เกี่ยวข้องในการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ สําหรับเด็กปฐมวัยต่อไป

ด้วยเหตุนี้จึงทำให้มีการส่งเสริมพัฒนาการจัดประสบการณ์ให้แก่เด็กปฐมวัยโดยใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล จากระบบคลังสื่อ OBEC Content Center เข้ามาเพื่อแก้ไขปัญหาและส่งเสริมการจัดการเรียนการสอน โดยใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล จากระบบคลังสื่อ OBEC Content Center และการใช้กิจกรรมเกมการศึกษาเพื่อส่งเสริมทักษะพื้นฐานคณิตศาตร์ให้แก่เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ร่วมกับนวัตกรรมการสอนระบบ OBEC Content Center รูปแบบวิดีโอการสอน และใบกิจกรรม เป็นการจัดประสบการณ์วิธีหนึ่งที่จะช่วยพัฒนาทักษะทางด้านคณิตศาสตร์ จำนวนและตัวเลข 1 - 10 ได้เป็นอย่างดี ดังนั้นครูผู้สอนจึงมีความสนใจที่จะใช้นวัตกรรมดังกล่าวพัฒนาเด็กต่อไป

เว็บน่าสนใจ