ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการ เพื่อพัฒนาคุณภาพนักเรียน

โรงเรียนอนุบาลนานาชาติตากสินระยอง สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัด ระยอง

ผู้วิจัย นายสนิท โคตะระ

การดำเนินการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาระบบการบริหารจัดการขยะอย่างยั่งยืน ของโรงเรียนอนุบาลนานาชาติตากสินระยอง สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดระยอง

2) เพื่อทดลองระบบการบริหารจัดการขยะอย่างยั่งยืน ของโรงเรียนอนุบาลนานาชาติตากสินระยอง สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดระยอง 3) เพื่อประเมินระบบการบริหารจัดการขยะอย่างยั่งยืน ของโรงเรียนอนุบาลนานาชาติตากสินระยอง สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดระยอง

ในการพัฒนาระบบการบริหารจัดการขยะอย่างยั่งยืน ดำเนินการตามขั้นตอน 3 ดังนี้

ขั้นตอนที่ 1 การสร้างระบบการบริหารจัดการขยะอย่างยั่งยืน ของโรงเรียนอนุบาลนานาชาติตากสินระยอง สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดระยอง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่1) แบบสัมภาษณ์สภาพปัจจุบันและแนวทางพัฒนาการจัดการขยะอย่างยั่งยืน ของโรงเรียนอนุบาลนานาชาติตากสินระยอง สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดระยอง เป็นแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง (Structured interview) มี 3 ตอน มีดัชนีความสอดคล้อง (IOC) 1.00 2) แบบประเมินความเหมาะสมของระบบการบริหารจัดการขยะอย่างยั่งยืน ของโรงเรียนอนุบาลนานาชาติตากสินระยอง สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดระยอง เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ จำนวน 13 ข้อ มีดัชนีความสอดคล้อง (IOC) 1.00

ขั้นตอนที่ 2 การทดลองระบบการจัดการขยะอย่างยั่งยืน ของโรงเรียนอนุบาลนานาชาติตากสินระยอง สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดระยอง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบทดสอบ เรื่อง ความรู้ในการจัดการขยะ เป็นแบบปรนัย 3 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ มีค่าดัชนีความสอดคล้อง .80 - 1.00 2) แบบประเมินจิตสำนึกด้านการรักษาสิ่งแวดล้อมของนักเรียน เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับของลิเคิร์ท จำนวน 20 ข้อ ดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ระหว่าง .80 – 1.00

ขั้นตอนที่ 3 การประเมินระบบการจัดการขยะอย่างยั่งยืน ของโรงเรียนอนุบาลนานาชาติตากสินระยอง สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดระยอง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบประเมินระบบการบริหารจัดการขยะอย่างยั่งยืน ของโรงเรียนอนุบาลนานาชาติตากสินระยอง สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดระยอง เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับของลิเคิร์ท จำนวน 25 ข้อ มีดัชนีความสอดคล้อง (IOC) ระหว่าง .80 – 1.00

ผลการวิจัยพบว่า

1. ระบบการบริหารจัดการขยะอย่างยั่งยืน ของโรงเรียนอนุบาลนานาชาติตากสินระยอง สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดระยอง มี 5 ด้านดังนี้

1.1 ขั้นการวางแผน (Planning)

1) วิเคราะห์บริบทและความรู้ ความเข้าใจ ในการจัดการขยะ

2) การกำหนดนโยบาย ยุทธศาสตร์ แผนงาน งบประมาณ โครงการ

1.2 ขั้นการจัดองค์กร (Organizing)

1) สร้างความรู้ความเข้าใจ ในการจัดการขยะ

2) ส่งเสริมการใช้สื่อ นวัตกรรม และบูรณาการในวิชาต่างๆ

3) ดำเนินกิจกรรมการจัดการขยะทั้ง 4 ประเภท ตามหลัก 3Rs

4) จัดสภาพแวดล้อมที่สะอาด ร่มรื่น และปลอดภัยไร้ขยะ

1.3 ขั้นการอำนวยการ (Directing)

1) ส่งเสริมการหมุนเวียนทรัพยากร กลับมาใช้ใหม่

2) กำกับติดตามให้มีการคัดแยกขยะจากต้นทาง

3) สรรหาต้นแบบ หรือตัวอย่างที่ดี และยกย่องเชิดชูเกียรติ

1.4 ขั้นการควบคุม (Controlling)

1) มีการจัดระบบฐานข้อมูลสารสนเทศให้ครอบคลุมครบถ้วน

2) มีเครื่องมือการวัดและประเมินผลการจัดการขยะที่มีประสิทธิภาพ

3) นำผลที่ได้ไปรับปรุงแก้ไข และเผยแพร่กับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

1.5 ความยั่งยืนและต่อเนื่องในการจัดการขยะ

ผลการประเมินความเหมาะสมของระบบการบริหารจัดการขยะอย่างยั่งยืน ของโรงเรียนอนุบาลนานาชาติตากสินระยอง สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดระยอง โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

2. ผลการทดลองระบบการบริหารจัดการขยะอย่างยั่งยืน ของโรงเรียนอนุบาลนานาชาติตากสินระยอง สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดระยองไปใช้ พบว่า ความรู้ ความเข้าใจ ในการจัดการขยะ และจิตสำนึกด้านการรักษาสิ่งแวดล้อมของนักเรียน เมื่อเข้าร่วมกิจกรรมตามระบบการบริหารจัดการขยะอย่างยั่งยืน ของโรงเรียนอนุบาลนานาชาติตากสินระยอง สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดระยอง หลังการเข้าร่วมกิจกรรมสูงกว่าก่อนเข้าร่วมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ผลการประเมินระบบการบริหารจัดการขยะอย่างยั่งยืน ของโรงเรียนอนุบาลนานาชาติตากสินระยอง สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดระยอง โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ