ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาวิเคราะห์สถานการณ์และปัญหาที่ส่งผลกระทบต่อการปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านคุณธรรมจริยธรรมของผู้เรียน (2) พัฒนานวัตกรรมการบริหารการจัดการศึกษาด้วย SRIIN Model เพื่อส่งเสริมกิจกรรมสร้างสรรค์คนดีของโรงเรียนบ้านเมืองเก่า “ศรีอินทราทิตย์” และ (3) ศึกษาผลการดำเนินงานของนวัตกรรมดังกล่าว โดยมีเป้าหมายเพื่อสร้างระบบการเรียนรู้ที่มีความต่อเนื่อง ยั่งยืน และสามารถบ่มเพาะคุณธรรมพื้นฐานที่สำคัญ เช่น ความพอเพียง ความซื่อสัตย์สุจริต ความกตัญญู ความรับผิดชอบ อุดมการณ์คุณธรรม ความมีวินัย จิตอาสา และการสืบสานวัฒนธรรม ให้เกิดขึ้นจริงในพฤติกรรมของผู้เรียน

แนวทางการพัฒนานวัตกรรมใช้กรอบ SRIIN Model ซึ่งประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ ได้แก่ S (Situation) การวิเคราะห์สถานการณ์, R (Root Cause) การวิเคราะห์สาเหตุของปัญหา, I (Idea & Innovation) การพัฒนาแนวคิดและนวัตกรรม, I (Implementation) การดำเนินงานอย่างเป็นระบบ, และ N (New Evaluation & Impact) การประเมินผลลัพธ์และผลกระทบ พร้อมบูรณาการกับทฤษฎีการเรียนรู้จากประสบการณ์ของ Kolb, ทฤษฎีพัฒนาการทางศีลธรรมของ Kohlberg และแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน (CBL) โดยดำเนินกิจกรรมร่วมกับบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง ผู้นำชุมชน และแหล่งเรียนรู้ท้องถิ่น เช่น วัด วัง โบราณสถาน และปราชญ์ชาวบ้าน

ผลการดำเนินงานพบว่า นักเรียนมีพฤติกรรมเชิงคุณธรรมเพิ่มขึ้นอย่างชัดเจนในทั้ง 8 ด้าน โดยเฉพาะความรับผิดชอบ ความมีวินัย และจิตอาสา มีเจตคติที่ดีต่อการเป็นพลเมืองดี และสามารถนำคุณธรรมไปใช้ในชีวิตจริง ขณะเดียวกันโรงเรียนก็มีระบบบริหารจัดการกิจกรรมสร้างสรรค์คนดีที่เป็นรูปธรรม มีเครื่องมือที่สามารถติดตามประเมินผลได้จริง และชุมชนมีส่วนร่วมอย่างต่อเนื่องในการเป็นแหล่งเรียนรู้และแบบอย่างทางคุณธรรม องค์ประกอบทั้งหมดนี้เป็นเงื่อนไขสำคัญที่นำไปสู่ความสำเร็จของนวัตกรรม SRIIN Model ซึ่งสามารถนำไปต่อยอดและขยายผลสู่บริบทอื่นได้อย่างยั่งยืน

เว็บน่าสนใจ