ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การสร้างสื่อนวัตกรรมทางการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (๑) เพื่อศึกษาและพัฒนาทักษะการออกแบบเชิงวิศวกรรมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน (๒) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ในรายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ๑ ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน (๓) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานเพื่อพัฒนาทักษะการออกแบบเชิงวิศวกรรม และ (๔) เพื่อพัฒนาและนำเสนอแนวทางการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐานที่เหมาะสมกับการพัฒนาทักษะการออกแบบเชิงวิศวกรรมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔

กลุ่มเป้าหมายของการสร้างสื่อนวัตกรรมทางการศึกษาที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ โรงเรียนเทศบาล ๑ (เอ็งเสียงสามัคคี) จังหวัดสงขลา ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๗ จำนวน ๓๓ คน ที่เรียนวิชารออกแบบและเทคโนโลยี๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๗ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบโครงงานเป็นฐาน เรื่อง กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม และแบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่องการออกแบบเชิงวิศวกรรมโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่าที

ผลการวิจัยพบว่า (๑) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ โรงเรียนเทศบาล ๑ (เอ็งเสียงสามัคคี) จังหวัดสงขลา ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เแบบโครงงานเป็นฐาน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องการออกแบบเชิงวิศวกรรม หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕ และ (๒) นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ โรงเรียนเทศบาล ๑ (เอ็งเสียงสามัคคี) จังหวัดสงขลา ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่องการออกแบบเชิงวิศวกรรมโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕

คำสำคัญ การพัฒนาทักษะการออกแบบ การออกแบบเชิงวิศวกรรม โครงงานเป็นฐาน

เว็บน่าสนใจ