ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายสำคัญเพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ด้านการจดจำตัวเลข 1-10 และด้านการรู้ค่า 1-5 ของเด็กปฐมวัยโดยใช้ชุดเกมการศึกษาคณิตคิดสนุก ชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านคลองบัว (เอี่ยมแสงโรจน์) สำนักงานเขตบางเขน กรุงเทพมหานคร มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบผลการใช้สื่อนวัตกรรมชุดเกมการศึกษาคณิตคิดสนุก เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้านการจดจำตัวเลข 1-10 และด้านการรู้ค่า 1-5 ของเด็ก ปฐมวัยก่อนและหลังการใช้สื่อนวัตกรรมชุดเกมการศึกษาคณิตคิดสนุก ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ เด็กปฐมวัยชาย-หญิง อายุระหว่าง 4-5 ปีซึ่งกำลังศึกษาอยู่ในระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 โรงเรียนบ้านคลองบัว (เอี่ยมแสงโรจน์) สำนกงานเขตบางเขน กรุงเทพมหานคร ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 22 คนโดยกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างมาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1.แผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมเกมการศึกษา จำนวน 10 แผน 2.แบบสังเกตทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปที่ 2 จำนวน 2 ด้านดังนี้ 1.ด้านการจดจำตัวเลข 1-10 2.ด้านการรู้ค่า1-5

ผลการศึกษาพบว่า

เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อนวัตกรรมชุดเกมการศึกษาคณิตคิดสนุก เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้านการจดจำตัวเลข1-10 ก่อนการทดลอง ได้คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 0.42 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.38 และหลังการทดลอง ได้คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 1.98 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.12 โดยเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อนวัตกรรมชุดเกมการศึกษาคณิตคิดสนุก เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้านการนับตัวเลขสูงกว่า ก่อนการทดลอง

เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อนวัตกรรมชุดเกมการศึกษาคณิตคิดสนุก เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้านด้านการรู้ค่าตัวเลข1-5 ก่อนการทดลอง ได้ คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 0.24 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.49 และหลังการทดลอง ได้คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 1.76 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.43 โดยเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อนวัตกรรมชุดเกมการศึกษาคณิตคิดสนุก เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้านการรู้ค่าตัวเลข 1-5 สูง กว่าก่อนการทดลอง

เด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อนวัตกรรมชุดเกมการศึกษาคณิตคิดสนุก เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ด้านการจดจำตัวเลข 1-10 และด้านการรู้ค่าตัวเลข 1- 5 เมื่อพิจารณาแล้วผลปรากฏว่า เด็กทุกคนมีคะแนนรวมทั้ง 2 ทักษะ หลังการทดลองเพิ่มขึ้นมากกว่าก่อนการทดลอง ทั้งนี้เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

เว็บน่าสนใจ