ครูบ้านนอก

R- Model : รูปแบบการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนรอบด้านโดยเน้นการยกระดับการอ่าน เขียน สื่อสาร คิดคำนวณ วิเคราะห์ สังเคราะห์ และคิดวิจารณญาณอย่างเป็นระบบ

การพัฒนาศักยภาพผู้เรียนรอบด้าน เป็นภารกิจสำคัญของสถานศึกษาในการเตรียมความพร้อมให้ผู้เรียนมีทักษะจำเป็นต่อการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ 21 โดยเฉพาะทักษะด้านการอ่าน เขียน สื่อสาร คิดคำนวณ วิเคราะห์ สังเคราะห์ และคิดวิจารณญาณอย่างเป็นระบบ โรงเรียนวัดศรีเจริญธรรม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชัยนาท ซึ่งเป็นโรงเรียนขนาดเล็ก มีจำนวนนักเรียน 57 คน และข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 9 คน ได้ตระหนักถึงความสำคัญในการพัฒนาผู้เรียนตามบริบทและศักยภาพของโรงเรียน

ทางโรงเรียนจึงได้พัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาโดยใช้ R - Model : รูปแบบการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนรอบด้าน ซึ่งมุ่งเน้นการสร้างกระบวนการเรียนรู้ผ่านการวิจัยในชั้นเรียน (Research-based Learning) เชื่อมโยงกับแนวคิดการบริหารจัดการคุณภาพแบบวงจร PDCA (Plan-Do-Check-Act) เพื่อวางแผน ดำเนินการ ตรวจสอบ และปรับปรุงพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้อย่างเป็นระบบต่อเนื่อง

นอกจากนี้ ยังได้ผนวกหลักการ CHAINAT Smart2 Model คือ การกำหนดเป้าหมายเด่นชัด (Highlight) มุ่งกระบวนงานเชิงรุก (Active) ผูกประสานเทคโนโลยีและนวัตกรรม (Innovation) ก้าวนำเครือข่ายประสานงาน (Network) พัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ขับเคลื่อนโรงเรียนแห่งการเรียนรู้ (SLC) ใช้มาตรฐานการวัดประเมินผลที่หลากหลาย (Assessmentism) และเน้นการพัฒนาคนควบคู่การปฏิรูปงาน (Transformation) เพื่อสร้างผลลัพธ์การพัฒนาผู้เรียนอย่างยั่งยืน

เอกสารฉบับนี้ได้นำเสนอผลการดำเนินงาน Best Practice ที่เกิดขึ้นจากการบูรณาการแนวคิดดังกล่าว โดยหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะเป็นประโยชน์ต่อผู้บริหารสถานศึกษา ครู นักการศึกษา และผู้สนใจได้นำไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาผู้เรียนในบริบทอื่น ๆ ต่อไป

เว็บน่าสนใจ