ครูบ้านนอก

การวิจัย เรื่อง การปรับประยุกต์ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ให้เป็นชุดกิจกรรมแบบมินิมอลโดยใช้การเรียนรู้ด้วยกิจกรรมเป็นฐานร่วมกับทฤษฎีเชื่อมโยงความรู้ในวิชาเคมี เพื่อเสริมสร้างการคิดวเคราะห์และการคิดเชื่อมโยงของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 นี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อปรับประยุกต์ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ให้เป็นชุดกิจกรรมแบบมินิมอลโดยใช้การเรียนรู้ด้วยกิจกรรมเป็นฐาน (Activity-Based Learning) ร่วมกับทฤษฎีเชื่อมโยงความรู้ (Connectivism) ในวิชาเคมี เพื่อเสริมสร้างการคิดวิเคราะห์และการคิดเชื่อมโยงของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง โดยกลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 30 คน ได้มาจากการสุ่มแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบมินิมอลที่พัฒนาขึ้น 2) แบบทดสอบวัดความสามารถในการคิดวิเคราะห์ และ 3) แบบประเมินการคิดเชื่อมโยง

ผลการวิจัยพบว่า 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบมินิมอลที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) นักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบมินิมอลมีคะแนนความสามารถในการคิดวิเคราะห์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) ความสามารถในการคิดเชื่อมโยงของนักเรียนหลังการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบมินิมอลอยู่ในระดับดี และ 4) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบมินิมอลในระดับมาก การวิจัยนี้แสดงให้เห็นว่าการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมแบบมินิมอลที่ออกแบบตามแนวคิดการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมเป็นฐานร่วมกับทฤษฎีเชื่อมโยงความรู้สามารถส่งเสริมความสามารถในการคิดวิเคราะห์และการคิดเชื่อมโยงของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ

คำสำคัญ: ชุดกิจกรรมแบบมินิมอล, การเรียนรู้ด้วยกิจกรรมเป็นฐาน, ทฤษฎีเชื่อมโยงความรู้, การคิดวิเคราะห์, การคิดเชื่อมโยง

เว็บน่าสนใจ