ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพแบบฝึกเสริมการอ่านออกเสียงพยัญชนะ

ตามหลักภาษาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์ 80/80 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างก่อนและหลังการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมการอ่านออกเสียงพยัญชนะตามหลักภาษาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และศึกษา ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมการอ่าน ออกเสียงพยัญชนะตามหลักภาษาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านโมน (เกาะแก้ววิทยา) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 2 จำนวน 1 ห้องเรียน มีนักเรียนทั้งสิ้น 41 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Sampling) ทำการทดลองในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 สัปดาห์ละ 2 วัน วันละ 1 ชั่วโมง รวม 24 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ แบบฝึกเสริมการอ่านออกเสียงพยัญชนะตามหลักภาษาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 24 ชุด แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 24 แผน แบบทดสอบ วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน จำนวน 40 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจ แบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าประสิทธิภาพ (E1 / E2) การทดสอบที (t-test) ค่าเฉลี่ย ( ) และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการศึกษา พบว่า

1. แบบฝึกเสริมการอ่านออกเสียงพยัญชนะตามหลักภาษาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 84.02/86.15

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การอ่านออกเสียงพยัญชนะตามหลักภาษาศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 คิดเป็นคะแนนพัฒนาการร้อยละ 71.54

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมการอ่านออกเสียงพยัญชนะตามหลักภาษาศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( x̄ = 4.62, S.D.= 0.49)

เว็บน่าสนใจ