ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1)พัฒนาการจัดการเรียนรู้แบบเน้นการปฏิบัติร่วมกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง เกษตรพอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2)เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนรู้ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบเน้นการปฏิบัติร่วมกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง เกษตรพอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3)เปรียบเทียบทักษะกระบวนการทำงานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 หลังเรียนรู้ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบเน้นการปฏิบัติร่วมกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง เกษตรพอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 4)ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนหลังเรียนรู้ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบเน้นการปฏิบัติร่วมกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง เกษตรพอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเทศบาล ๓ (โศภนพิทยาคุณานุสรณ์) สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จำนวน 31 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) ด้วยการจับฉลากโดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็น 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบเน้นการปฏิบัติ เรื่อง เกษตรพอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 2) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง เกษตรพอเพียง 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4) แบบทดสอบทักษะกระบวนการทำงานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 5) แบบสอบถามความพึงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทางวิจัยค่าที (t-test dependent) ผลการวิจัยพบว่า

1. การจัดการเรียนรู้แบบเน้นการปฏิบัติร่วมกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง เกษตรพอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ (E1/E2 ) เท่ากับ 84.49/ 83.12 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนรู้ด้วยการจัดการเรียนรู้แบบเน้นการปฏิบัติร่วมกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง เกษตรพอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ทักษะกระบวนการทำงานตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนรู้ด้วยแบบเน้นการปฏิบัติร่วมกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง เกษตรพอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

4. ความพึงพอใจของนักเรียนหลังเรียนรู้ด้วยด้วยแบบเน้นการปฏิบัติร่วมกับชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง เกษตรพอเพียง กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 อยู่ในระดับความพึงพอใจระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 4.52

เว็บน่าสนใจ