ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษก่อนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3 โรงเรียนเมืองพัทยา 11 (มัธยมสาธิตพัทยา) โดยวิธีการสอนโดยใช้เกมและเพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3 โรงเรียนเมืองพัทยา 11 (มัธยมสาธิตพัทยา) ต่อวิธีการสอนโดยใช้เกม กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3 โรงเรียนเมืองพัทยา 11 (มัธยมสาธิตพัทยา) จำนวน 40 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบเจาะจง การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง แบบหนึ่งกลุ่ม สอบก่อนและหลังเรียน (One Group Pretest Posttest Design) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยวิธีสอนโดยใช้เกม แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน และแบบสอบถามความคิดเห็นประมาณค่า 5 ระดับ ระยะเวลาที่ใช้ในการทดลองคือ ตั้งแต่วันที่ 26 พฤศจิกายน– 23 ธันวาคม พ.ศ. 2567 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการวิจัยสรุปได้ว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3 โรงเรียนเมืองพัทยา 11 (มัธยมสาธิตพัทยา) ที่เรียนโดยใช้วิธีการสอนโดยใช้เกมหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

2. ผลการวิจัยสรุปได้ว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/3 โรงเรียนเมืองพัทยา 11 (มัธยมสาธิตพัทยา) มีความคิดเห็นต่อวิธีการสอนโดยใช้เกม อันดับที่ 1 นักเรียนเห็นด้วยในระดับมากที่สุด คือ วิธีการสอนโดยใช้เกมช่วยให้นักเรียนไม่เบื่อและสนุกสนานกับการเรียนภาษาอังกฤษ และอันดับที่ 10 เห็นด้วยในระดับปานกลาง คือ วิธีการสอนโดยใช้เกมทำให้นักเรียนเกิดทัศนคติที่ดีในการเรียนภาษาอังกฤษ เมื่อเฉลี่ยรวมทั้งฉบับตั้งแต่ข้อ 1-10 พบว่าค่าเฉลี่ยของแบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนนั้นอยู่ที่ 4.56 กล่าวคือนักเรียนเห็นด้วยในระดับมากที่สุดต่อวิธีการสอนโดยใช้เกม

เว็บน่าสนใจ